数学人教版五年级下册观察物体三.docxVIP

人教版小学五年级下册数学 第一单元观察物体三（例1）教学设计 一、教学目标 1.经历观察想象拼摆的过程，丰富对空间以及平面图形的认识。 2.通过动手实践、自主探索、合作交流、能够根据图形推测拼搭的方式。 3.学会观察，发现生活的奥秘；体验解决问题策略的多样化。 二、教学重难点1. HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学重点：能根据从正面看到的平面图形，摆出不同摆放方式的小正方体。2.难点：根据已有图形的表象想象、拼搭物体的形状和位置关系。 三、教学设计 （一）铺垫孕伏，魔术激趣 教师：孩子们，你们好！（老师好！）你们知道怎么称呼我吗？(吴老师）你是怎么知道的？大家观察的真仔细。其实我不仅是吴老师，还是一个魔术师。信吗？想看吗？不过我有一个要求，在我表演的时候大家要认真“观察”（板书：观察）。既然是魔术师，那肯定要有小助手，谁愿意来？你好，小魔术师,现在请你从这幅牌中挑出一张你最喜欢的牌，给大家看一看，是几？挑出所有的 ,有几张 ？现在面朝大家，闭上眼睛，尽可能记下这些牌。睁开眼睛，大家看这副牌只有4个，现在我把它们放在了牌的最下面，再把牌扣过来，那4个 就在最上面了，好，请仔细看，我把四张 放在每堆牌的最下面，一个、二个、三个、四个，再随便抽取，交换位置。四组里面随便选两组，先不看，淘汰，再选一组。