数学人教版五年级下册旋转 .docVIP

《旋转》教学设计 马街中心学校：杜朝贵 教学内容：人教版小学数学教材五年级下册第83--84页例1、例2。 教学目标： 1、通过生活实例，让学生理解旋转的含义，结合具体实物探索旋转的特征和性质。 2、会用数学语言简单描述旋转的运动过程。 3、经历观察、操作、想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 4、体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，思考生活，感受数学的美。 教学重点：理解旋转含义，感悟特性及性质。 教学难点：感悟、描述旋转的特性及性质。。 教学准备：多媒体课件。 学具准备：小棒、直角三角形纸片、方格子。 教学过程： 复习引入 观察现象、回忆旧知 师：二年级，我们学过物体的平移和旋转，你能给这些运动分类吗？ 对比分类、引入新知 师；平移我们已经认识了，今天我们继续学习旋转。 探究新知 （一）认识旋转的三要素 旋转中心 师：观察这2个旋转，他们的运动有什么共同点？ 师小结：你观察得真仔细，我们把固定的这个点叫旋转中心。（板书：中心）一般有字母o表示。 确定方向 （1）引入方向 （2）顺时针方向 （3）逆时针方向 关注角度 寻找中心点与方向 关注角度 师：门杆旋转到这个位置，车能出去吗？为什么？ 旋转条件总结 钟面中指针的旋转 指针从12到3 指针从12走到1 指针从1到3 指针从6到12 指针从3旋转90度 师小结：