海南省小学《教育教学知识与能力》梳理考试题.docVIP

海南省小学《教育教学知识与能力》：梳理考试题 一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、 问题解决的“试误说”的奠基人是_。 桑代克 苛勒 C?纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳 2、 构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。 心理环境 情感环境 C?认知环境 D.物质环境 3、 文化传承的主要手段是_。 生物遗传 选择经验 社会实践 教育 4、 在幼儿的交往关系类型屮?被拒绝型幼儿主要表现出的特点是。 A：社会交往的积极性很差 B：既漂亮乂聪明?总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C：长相难看.衣着陈旧，不爱干净 D：精力充沛.社会交往积极性很高.常有攻击行为 5、 处于的教师非常关注自己的生存适应性。 A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段 6、 清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教 育家是 （）. A：陶行知 B：张雪门 C：陈鹤琴 D：张宗麟 7、 ”蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映出影响人的发展的因素是 环境 成熟 遗传 个体实践 8、 有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式屈于。 A：冲动型 B：沉思型 C：场依存型 D：场独立型 9、 是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。 A：教师 B：班主任 C：班长 D：学生会 10、 目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（） 师生之间是权威与服从关系 生生之间缺乏互动 C?少语言交流 人际交往形式单一 多非语言交流 11、 在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同 的发展任务，这是指身心发展具有（） A：阶段性 B：顺序性 C：矛盾性 D：不平衡性 12、 世界上大多数国家实行的基本上是（） A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：核心课程 13、 顿悟说的重要代表人物是— A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒 14、 学生学习的根本特点是_。 接受性 间接性 方向性 连续性 15、 在教师指导下，学生阖绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获 取知识的教学方法是。 A：练习法 B：实验法 C：谈话法 D：讨论法 16、 下列不屈于学校设立的基本条件的是_。 法人 教师 经费 D?组织 17、 个性中具有道德评价意义的核心部分是。 A：社会道德 B：品德 C：态度 D：道徳观念 18、 依照法规必须保证实施的国民教育是。 A：高等教育 B：职业教育 C：义务教育 D：中等教育 E：重视个别差异 19、 个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是_ TOC \o 1-5 \h \z 0?6岁 6?9岁 9?16岁 16岁?成年 20、 教师职业道德的基木原则是 已所不欲，勿施于人 忠诚于人民的教育事业 C?集体主义 忠于职守 21、 ”性相近，习相远”是孔子对（）的概括。 A：教育对象 B：教育冃的 C：教育作用 D：教育任务 22、 评价时以学牛所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体历程中的相对 位置来报告评价结果_ 形成性评价 总结性评价 C?标准参照 D.常模参照 23、 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论, 一种理论是形式教育论，另一种理论是。 A：学科课程论 B：活动课程论 C：实质教育论 D：现代课程论 24、 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的—属性的反映。 整体 本质 个别 外部 25、 刺激一一反应联结学习理论最初的代表人物是： 桑代克 华生 斯金纳 布鲁纳 26、 ”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种徳育方法？ A：陶冶教育 B：榜样示范 C：实际锻炼 D：品德评价 27、 家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）。 相互替代 相互协调、补充 相互矛盾 相互分离 28、 教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是— 教育资本理论的观点 人力资木理论的观点 市场资本理论的观点 经济资本理论的观点 29、 学习策略中的一种一一元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计 划执行（监视策略）和— A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性 二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 至少有1个错项。） 1、 以下几种学习动机.哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个? A： “我能行” B： “学好了就有奖励” C： “我喜欢” D： “我不得不学好” 2、 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为。 A：投射效应 B：晕轮效应 C：首因效应 D：刻板效应 3、 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类 主要有演