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创建你和你的公司创建你和你的公司 创建你和你的公司创建你和你的公司 —Creating You Co. 何吉成何吉成 何吉成何吉成 兼营创业项目，直销商城赠送：http://51/ 没有思索的人生是没有意义的人生没有思索的人生是没有意义的人生。。 没有思索的人生是没有意义的人生没有思索的人生是没有意义的人生。。 —Socrates 充满思索的人生是不轻松的人生充满思索的人生是不轻松的人生。。 充满思索的人生是不轻松的人生充满思索的人生是不轻松的人生。。 —Robert · Fulghum 兼营创业项目，直销商城赠送：http://51/ 学习团队学习团队：：实现自我超越实现自我超越，改善心智模式，改善心智模式，建立共同愿，建立共同愿 学习团队学习团队：：实现自我超越实现自我超越，，改善心智模式改善心智模式，，建立共同愿建立共同愿 景，景，崇尚团队学习崇尚团队学习，倡导系统思维，倡导系统思维。。 景景，，崇尚团队学习崇尚团队学习，，倡导系统思维倡导系统思维。。 明明·王明仁王明仁：： 明明王明仁王明仁：： “种树者必培其根种树者必培其根，种德者必养其心，种德者必养其心” 种树者必培其根种树者必培其根，，种德者必养其心种德者必养其心 “视徒如己视徒如己，以己反教，以己反教”的换位思考的换位思考；； 视徒如己视徒如己，，以己反教以己反教 的换位思考的换位思考；； “学有所获学有所获，，‘时时’有所值有所值”的责任之心的责任之心；； 学有所获学有所获，，时时有所值有所值 的责任之心的责任之心；； 剧本乃一剧之本剧本乃一剧之本、内容乃一课之本、内容乃一课之本 剧本乃一剧之本剧本乃一剧之本、、内容乃一课之本内容乃一课之本 教学内容要尽可能满足同学们的需求教学内容要尽可能满足同学们的需求；； 教学内容要尽可能满足同学们的需求教学内容要尽可能满足同学们的需求；； 教学方法要尽可能贴近同学们的实际教学方法要尽可能贴近同学们的实际；； 教学方法要尽可能贴近同学们的实际教学方法要尽可能贴近同学们的实际；； 教学效果要尽可能使大家所学有所获教学效果要尽可能使大家所学有所获；； 教学效果要尽可能使大家所学有所获教学效果要尽可能使大家所学有所获；； 考核方法拟采用自我评价而有所激励考核方法拟采用自我评价而有所激励；； 考核方法拟采用自我评价而有所激励考核方法拟采用自我评价而有所激励；； 兼营创业项目，直销商城赠送：http://51/ 课前的交流与沟通课前的交流与沟通：：知己知彼知己知彼 课前的交流与沟通课前的交流与沟通：：知己知彼知己知彼 知彼知己者知彼知己者，百战不殆，百战不殆；不知彼而知己者；不知彼而知己者，， 知彼知己者知彼知己者，，百战不殆百战不殆；；不知彼而知己者不知彼而知己者，， 一胜一负一胜一负；不知彼；不知彼，不知己，不知己，每战必殆，每战必殆。。 一胜一负一胜一负；；不知彼不知彼，，不知己不知己，，每战必殆每战必殆。。 谋攻篇谋攻篇；； 谋攻篇谋攻篇；； 用广义交流方式沟通做到互为用广义交流方式沟通做到互为“知彼知己知彼知己”；； 用广义交流方式沟通做到互为用广义交流方式沟通做到互为 知彼知己知彼知己 ；； 故善战者故善战者，求之于势，求之于势，不责于人，不责于人。。 故善战者故善战者，，求之于势求之于势，，不责于人不责于人。。 势篇势篇；； 势篇势篇；； 认识教与学的双向互动过程认识教与学的双向互动过程；； 认识教与学的双向互动过程认识教与学的双向互动过程；； 《礼记《礼记·中庸中庸》：》：凡事预凡事预，则立，则立，不预，不预，则废，则废 。。 《《礼记礼记 中庸中庸》》：：凡事预凡事预，，则立则立，，不预不预，，则废则废 。。 兼营创