数学人教版八年级上册12.2.2 三角形全等的判定(2) SAS.pptVIP

全等三角形的判定 （SAS）;一、创设情境 1.判定两个三角形全等的方法有什么？ . 2.我们已经知道两个三角形只满足一个或两个相等的条件不能保证两个三角形全等，对于满足三个条件我们已经讨论了SSS可以全等，那么其它情况呢？ 本节课我们一起来探究两边及一角的情况。;画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm。;由前边的作图比较过程，我们可以得出什么结论？;思考：如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA.连接BC并延长到E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离.为什么？;巩固练习一、已知：如图，AB、CD相交于O点，AO＝CO，OD＝OB． 求证：∠D＝∠B．;探究新知2;把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？;练一练;2、如图，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC， ∠B=∠C，求证： ∠A=∠D;3、如图，已知AB=AE,AC=AD,∠BAD=∠EAC, 证明：∠B=∠E;4、如图，AB平分∠DAC，要用SAS条件确定△ABC≌△ADB,还需要有什么条件？;课本P44 8题、9题;1、边边边公理、边角边公理—夹角 2、寻找对应相等的边：公共边、中点或中线、通过计算（同加或同减）、做辅助线（构造