数学人教版五年级下册探索图形第一课时.docVIP

探索图形 教学目标： 加深对正方体特征的认识和理解。 通过观察、列表、想象等方式探索、发现图形分类计数问题的规律，体会化 繁为简的解决问题的策略，培养学生的空间想象力。 让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想。 在互相交流中学会倾听他人意见，其实自我修正。自我反思增强学好数学的 信心。 教学重点：学会从简单的情况找规律解决复杂问题的话繁为简的思想方法。 教学难点：探索规律的归纳方法。 教学准备：小正方体学具和课件。 教学过程： 创设情境，激趣导入： 复习正方体的特征。 课件出示。 请同学们看屏幕，这是什么图形？正方体有哪些特征？ 引出问题。 课件出示： 如果用这样的棱长是1cm的小正方体拼成一个大正方体，它是由 多少个小正方体组成的？说说你的想法。 如果把这个大正方体的表面涂上红色需要涂几个面？ 请同学们想象一下这些小正方体会有几个面被涂上红色？如果根据涂色的情况，给这些小正方体分类，你想怎样分类。（分为四类三面涂色的，两面涂色的，一面涂色的和没有涂色的。） 每一类小正方体分别有多少个？如果请你来数一数你有什么感觉？ 这个图形太复杂了！我们数起来不方便，怎样才能解决这个问题，你们有什么好办法吗？ 引导学生先研究简单的图形发现规律之后，再利用规律去解决复杂的图形 （设计意图：创设问题情境大正方体中色类小正方体。各有多少块儿在解决这个问题的过程中，让学生充分的感受到用原有