新人教版五年级上册数学商的近似数教学设计板书设计教案.docxVIP

新人教版五年级上册数学《商的近似数》教学设计板书设计教案 　　新人教版五年级上册数学《商的近似数》教学设计板书设计教案　　课题： 第三单元：小数除法—商的近似数 第 课时 总序第 个教案　　课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日　　教学内容：教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。　　教学目标：　　知识与技能：能理解商的近似数的意义。　　过程与方法：掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。　　情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中灵活运用数学知识的能力，能根据实际情况进行求近似数。　　教学重点：掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。　　教学难点：根据题意正确求出商的近似数。　　教学方法：注重新旧知识的迁移，引导学生自主学习、总结。　　教学准备：多媒体。　　教学过程　　一、复习导入　　复习旧知：（出示如下题目）　　1．用“四舍五入”法将下面的数改写成一位小数。　　8.769 3.452 12.71 18.64　　2．计算下面各题，得数保留两位小数。2.43×4.67 12.15×3.41　　订正答案，并通过问题：你是用什么方法求这些数的近似数？　　（保留几位小数就看这位小数后面的数位，大于4就向前一位进一，小于五就舍去。师引导总结方法的名称：“四舍五入”法。）