从新民主主义文化教育总方针到社会主义教育方针教育经济与管理专业论文.docxVIP

摘要 摘要 查阅建国至1978年教育方针的相关研究文献，发现对其进行枝 节性研究和论述的较多，而对这一时期教育方针演进的具体历史过程 进行宏观考察的却尚未涉及。由此，对这一时期教育方针的发展历程 进行一番历史性的系统梳理和分析，便成为当前教育方针研究者一项 颇为重要的课题。 建国至1956年，我国处于由新民主主义向社会主义过渡阶段。 新民主主义的教育思想对这一时期教育方针的理论与实践提供了理 论依据。建国初并没有立即提出明确的教育方针，对教育方针的认识 是从教育与文化包容在一起的角度去考虑。三年国民经济恢复时期， 改造旧教育、建设新教育是当时教育的主要工作，又因为工农联盟是 人民民主专政的基础，因而提出了教育要为生产建设服务、为工农服 务等教育方针性的表述，并规定了各级各类教育具体的教育方针性政 策。1953年进入社会主义改造时期后，教育方针的社会主义因素也 在逐步增加，并展开了对人的全面发展问题的讨论。但总体来说，新 民主主义向社会主义过渡时期没有提出统一明确的教育方针，对教育 方针的阐述较为注重从教育与外部关系的角度去考虑，种种关于教育 方针性的表述都可归入新民主主义的文化教育总方针。 1956年底社会主义改造完成后，我国正式进入社会主义建设时 期。已经明确开始从教育自身的特点和规律去认识教育方针，相应地 教育方针也开始具备社会主义性质。这一时期，党和国家领导人有关 教育方针的阐述对于社会主义教育方针的形成起到了重要作用。1961 教育方针的阐述对于社会主义教育方针的形成起到了重要作用。1961 年社会主义教育方针正式形成后，对教育方针的贯彻和实施，分别经 历了教育事业调整期、“文革”十年以及“文革”结束后新时期对教 育方针的探索三个重要阶段。期间，教育方针对教育事业的发展起到 了一定的指导作用。但受特殊政治背景的影响，教育方针在实践中也 在很大程度上被歪曲理解和贯彻。 回顾教育方针从新民主主义文化教育总方针到社会主义教育方 针的演进历程可以得出以下启示：要坚持科学社会主义的观点认识教 育方针；要敢于解放思想、实事求是探讨教育方针；要尊重教育和教 育方针的客观规律制定和实施教育方针。 这样，本文就试在前辈对建国至1978年教育方针相关研究的基 础上，以这一时期教育方针相关文献资料的历史梳理和分析为切入 点，从研究尚未涉及的角度——教育方针演进历程，采用文献分析法 和比较法，并通过教育学、政治学、教育政策学、管理学以及科学社 会主义等多维视角加以历史反思，对这一时期教育方针演进历程作了 一番历史性的考察和分析。本文的研究目的在于，通过这一研究以期 能对建国至1978年教育方针演迸历程的全貌有以历史客观的认识， 进而能在理论与实践上对新世纪教育方针的研究有所借鉴和启示。 关键词：新民主主义文化教育总方针，社会主义教育方针，教劳结合， 人的全面发展 ABSTRACTReferring ABSTRACT Referring to the correlative study of the guiding principle from the foundation of the PRC to 1 978，we can find that the branch study and discussion is more．There has not a macroscopic study on the material evolvement process of the guiding principle of education of this time．So， to have a historic systemic collection and analysis on the development process of the guiding principle of education in this time is very important for the persons who study the guiding principle of education at the present． From the foundation of the PRC to 1956，our country has still been in the transition phase from new democracy to socialism．The education thought of new democracy provides theory base for the theory and practice of the guiding principle of education in this time．At the