赴俄孔子学院汉语教师志愿者培养模式研究外国语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

目 目 录 目 录 中文摘要 I Abstract ．．II 目 录 ．III 绪{仑 l 一、选题背景 l 二、题解 2 三、研究价值和意义 2 四、国内研究现状及发展趋势 3 五、研究方法 5 第一章孔子学院概况 6 第一节孔子学院的创立与宗旨 ．6 一、孔子学院的创立 6 二、孔子学院的办学宗旨 8 第二节孔子学院的发展与规划 ．8 一、孑L子学院的发展 8 二、孔子学院的规划 ．．13 第三节孔子学院的管理和教学 13 一、孔子学院的管理机制 ．．13 二、孔子学院的运营机制 ．．14 三、孔子学院的教学机制 ．．14 本章小结 ．14 第二章赴俄孔子学院汉教培养模式现状及存在的问题 ．．15 第一节赴俄孔子学院汉教培养模式现状 15 一‘、选拔环私 ．．1 5 万方数据 黑龙江大学硕士学位论文二、岗前培训环节 黑龙江大学硕士学位论文 二、岗前培训环节 l 8 三、海外管理环节 一23 第二节赴俄孔子学院汉教培养模式存在的问题 25 一、选拔环节存在的问题 一25 二、培训环节存在的问题 ．．28 三、海外管理中存在的问题 ．．32 本章小结 ．．36 第三章赴俄孔子学院当前汉教培养模式的调整与完善 ．．38 第一节选拔环节的调整方案 38 一、放宽选拔条件 一38 二、统一初选试题和标准 一39 三、明确复试考察侧重点 ．．39 第二节培训环节的调整方案 40 一、统一培训教材 ．．40 二、提高培训的针对性 。40 三、延长教学实践时间 ．．41 四、突出培训重点 ．．42 五、提高培训的实用性 一43 六、加强培训考评的公平性 ．．43 第三节海外管理环节的调整方案 44 一、以人为本，加强情感管理 一44 二、建立健全海外管理制度 ．．45 本章小结 ，45 第四章赴俄孔子学院汉教中长期培养方案 ．．46 笫一节稳定师资队伍 46 一、逐层设计，提高对外汉语号业人才素质 一46 _、完善奖励制度，巩固师资队伍 ．．48 万方数据 目 目 录 第二节加强俄本土教师培养 49 一、提高教师专业发展意识，引领教师发展方向 ．．49 二、促进汉语教师合作培养，提升教师专业水平 ．．49 三、搭建教师互助平台，凝聚教师团队力量 。50 第三节建设有特色的对外汉语教师队伍 51 一、加强对外汉语学习网站建设，培养特色对外汉语教师 一5l 二、加强传统文化教育，培养对外汉语人才从“小”抓起 52 本章小结 ．53 结 语 ．54 参考文献 55 致谢 ．62 独创性声明 64 万方数据 绪论绪 绪论 绪 论 选题背景 近年来，随着汉语热在全球范围内的持续升温，对外汉语教育事业蓬勃发展， 孔子学院发展势头良好。截至2015年，国家汉办已经在全球134个国家(地区) 建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂①。“汉语热”席卷全球，据统计，目前 全球学习汉语的人数已超过1亿人，与此同时，汉语师资短缺的问题日益突出。 为解决孔子学院师资紧缺问题，2004年国家汉办颁布了“国际汉语教师志愿者计 划”，从国内招募汉语教师志愿者到国外孔子学院或其他汉语教学机构从事汉语教 学工作。孔子学院历年发展报告显示，近年来通过国家汉办的“志愿者计划”奔 赴世界各地孔子学院的汉语教师人数在逐年递增。2013年，国家汉办向外派出院 长、教师5800人，志愿者8600人固。2014年，国家汉办向外派出院长、教师增至 6300人，志愿者增至9200入固。目前，中国已向110个国家、4IO个孔子学院、 500多个孔子课堂派出约20000名汉语教师志愿者①。在很大程度上缓解了孔子学 院汉语教师师资匮乏的状况。 怀着对传播中华优秀文化这一事业的美好向往，笔者于2013年向汉办递交申 请并有幸成为了一名汉教，赴俄罗斯乌里扬诺夫斯克国立大学任教一年。笔者经 历了国家汉办完整培训中的所有环节，并记录了培训的全过程。在亲历国家汉办 的整个培训过程，并经历在俄教学实践后，我们发现，汉教自身以及汉办在培养 汉教过程中在选拔、岗前培训、海外管理等方面都存在一些问题，而这些问题直 接导致了派出的志愿者不能满足当地的教学需求，这主要表现在汉语教师志愿者 的汉语本体知识储备不足、文化适应能力不够、跨文化交际水平不强、对针对性 地教学方法研究和掌握得不够等等。这都在一定程度上影响着汉语国际推广的进 1圈家汉办：http：／／www．11anban．edu．c11／conmcious；nstitLItes／nodc_10961．htm !扎了学院2013年度发眨报告hIe：／／／c：／users／AdministratoI_／Dcsktop／2013．pdr 。=孔f学院2014年度发腱报告n{c：／／纪／fJsefs／Adill㈣s“．a㈨／Dcsktop／