数学人教版八年级上册等腰三角形性质.13.3等腰三角形(第1课时).pptVIP

八年级 上册; 学习目标： 1．探索并证明等腰三角形的两个性质． 2．能利用性质证明两个角相等或两条线段相等． 3．结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴对称在研究几何问题中的作用． 重难点： 等腰三角形性质的探索和应用是本节课的重难点。;A;2、如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折, ;A;;;已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.;;已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.;已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.;;１、等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______.;;;;;根据等腰三角形性质2填空, 在△ABC中， AB=AC， ;;　　练习1　填空： （1）如图，△ABC 中, AB =AC, ∠A =36°, 则∠B = °；;　　练习1　填空： （2）如图，△ABC 中, AB =AC, ∠B =36°, 则∠A = °； ;　　练习1　填空： （3）已知等腰三角形的一个???角为70°,则它的另外两 个内角的度数分别是 .;　　练习2　如图，△ABC 是等腰直角三角形（AB = AC，∠BAC =90°），AD 是底边BC 上的高，标出∠B， ∠C，∠BAD，∠DAC 的度数，并写出图中所有相等的 线段.;　　练习3　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数．; 通过这节课的学习，同学们知道了等腰三角形的什么性质？证明两个角相等有哪些方法？在证明等腰三角形时，我们一般添加什么样的辅助线？ 请同学们谈谈上这节课的收获。;　　教科书习题13.3 第1、2题（必做题） 第4、6题（选做题）