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《西门豹》第一课时教学设计 　　《西门豹》第一课时教学设计　　课　　标　　要　　求　　1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　　2、用普通话正确流利地朗读课文。　　3、联系上下文，理解词句的意思。　　4、能初步把握的主要内容。　　学　　习　　目　　标　　1、借助文中的注音认识“娶、逼”等7个生字，会正确书写“淹、官”等14个生字和13个词语。　　2、通过自读、指名读等多种形式，正确、流利地朗读课文。　　3、在熟读课文的基础上，通过默读，用自己的话说一说课文的主要内容。　　　　任　　务　　评　　价　　1、认读生字词，听写词语检测目标一。　　2、通过自读，同桌读检测目标二。　　3、通过问题提示说一说课文的主要内容检测目标三。　　学　　习　　过　　程　　一、导入：　　1、出示《经典诵读》中的《诫子书》，学生背诵积累。　　2、导入：同学们，你们知道什么是迷信吗？迷信只会害人，所以我们要远离迷信，要相信科学，尊重科学，学习科学。今天我们来学习《西门豹》一课，看看西门豹是怎样破除迷信的。　　板书课题，齐读。　　二、了解人物及时代背景　　（幻灯片出示对于西门豹的介绍及当时的时代背景）　　三、出示学习目标（生默读）　　四、自学提示一：　　借助拼音认真读课文，做到读准字音，读通句子。遇到不认识的字或不理解的词多读几遍，或查字典解决。　　学法：1、同桌互读正音。　　2、小组内交流不认识的字，不理解的词。　　3、全班交流不理解的词语。　　预设：提心吊胆：形容十分担心或害怕。　　面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。　　灌溉：把水输送到田地里。　　田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。　　（部分达成目标一）　　自学提示二：　　同桌互读课文，看谁读得正确、流利。　　学法：1、同桌互读。2、展示读。3、挑战读。（达成目标二）　　自学提示三：　　默读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？　　提示：什么时候？谁？在什么情况下，做了什么事？结果怎样？　　（达成目标三）　　预设：　　战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，破除迷信，发动群众一起兴修水利的故事。　　二、写字　　1、自读生字两遍，并口头组词。　　2、提醒易错的字。　　3、师范写。淹渠灌溉　　4、学生练写，师巡视指导。　　5、展评。（达成目标一）　　作　　业　　设　　计　　1、看拼音写词。　　hanzaiputengcuicuqudao　　　　　　guangaitixindiaodanyanzhengzheng　　　　　2、加偏旁，组成新字并组词。　　奄（）（）争（）（）　　（）（）（）（）　　板　　书　　设　　计　　西门豹　　淹渠灌溉　　课　　后　　反　　思　　。