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数学人教版六年级下册“等量代换”课件.等量代换（课件）
等量代换 玉溪市新平县第三小学 陈丽 数学思考 人教版数学六年级（下册） 学习目标 1.能运用“等量代换”和“等式的性质” 经历推理的过程。 2.能有根据有步骤地进行语言表达式的推理。 自学提示 认真看课本第101页至102页的例3和例4，重点看推理过程。 想一想： 1.利用等量代换进行推理的方法是什么？ 2.怎样用等式的性质推理结论的正确性？ 3 △、□、☆、◎各代表一个数。 (1)已知△＋□＝24，△＝□＋□＋□。求△的值。 1个△等于3个（ ）的和 □ 把△＋□＝24中的△换成□＋□＋□，这叫（ ） 等量代换 已知△＋□＝24，△＝□＋□＋□ 可得□＋□＋□＋□=24 即4×□=24，所以□=6。 △=□＋□＋□=18 (2)已知○＋☆＝160，◎＋☆=160。 ○是否等于◎？ 两个等式里都有（ ） ☆ 可以利用（ ） 等式的性质 已知○＋☆＝160，◎＋☆＝160，根据等式的性质，等式两边都减去☆。 可以推出○＝160－☆，◎＝160－☆。 因为☆代表同一个数， 所以○＝◎。 4 什么是平角？如下图，两条直线相交于点O。 O 1 3 4 2 （1）每相邻两个角可以组成一个平角， 一共能组成几个平角？ 想:平角的两边在一条直线上。 ∠1和∠2，∠2和∠3， ∠3和∠4，∠4和∠1， 一共能组成4个平角。 已知∠1＋∠2＝180°，∠2＋∠3＝180° 根据等式的性质，等式的两边都减去∠2， 可以得到∠1＝180°－∠2， ∠3＝180°－∠2。 因为180°－∠2＝180°－∠2， 所以∠1＝∠3。
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