数学人教版六年级下册《圆锥的认识》活动2.docVIP

二、新课 1、圆锥的认识 （1）教师展示PPT课件：用转笔刀削铅笔，把削成的笔尖部分（圆锥体）垂直切下来。提问：这还是圆柱体吗？被切下来的是什么几何形体呢？ （2）同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的？你也可以把课下收集的圆锥形物体拿出来给大家看。教师展示PPT课件，展示圆锥体形状的物体。举出生活中的有关圆锥的实例：圆锥体形状的建筑物、成堆的沙子、小麦等。 教师引导学生明确：上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 （3）教师进一步让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，请同学们看一看、想一想，你能发现圆锥有什么特点？ （4）把你观察到的、感觉到的告诉给你小组的同学，小组同学共同探讨刚才大家提出的问题。 从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。 （5）课件展示圆锥几何图形，引导学生了解圆锥各部分名称；掌握圆锥特征，形象了解圆锥的表象，了解圆锥侧面的展开过程，熟悉掌握圆锥的侧面展开图形状及圆锥的高的情况。使学生明确： 　 （A）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆（在图上标出顶点，底面及其圆心O） （B）圆锥周围的面是一个曲面（侧面），侧面展开后是一个扇形。（在图上标出侧面） （C）引导学生观察教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）PPT展示，让学生明确：圆锥的高只有一条：是底面圆心到顶点的距离。?