数学人教版六年级下册《生活中的百分数》教学设计.docVIP

生活中的百分数 陈汉生 教学内容：复习百分数及百分数的应用。 教学目标：1、通过复习使学生能迅速的阅读、判断、处理信息，并运用百分数的知识解决生活中的数学问题。 2、进一步培养学生的分析综合能力，发展学生的创新思维。 3、通过创设和谐、向上的学习氛围，让学生体验数学与生活的密切联系，并获得成功的体验。 教学重点：运用百分数知识解决问题。 教学难点：提高分析解答应用题的能力。 教学过程： 复习（同桌互相检查下面各题）。 自行车现价是原价的85%。（谁是单位“1”？） 六折就是，也就是 %，六五折就是， 也就是 %。 五成就是，也就是 %，二成五就是， 也就是 %。 （4）、按营业额的3%缴纳营业税，就是把 看作单位“1”， 占 的3%。 （5）、存入银行的钱叫做（ ），取款时银行多支付的钱叫做（ ），利息与本金的比值叫做（ ）。 （6）、利息=（本金） ×（利率）×（时间） 二、情景练习。（小组合作探究学习） 情景一：海报促销 1、王阿姨去买果汁，看见两家超市都有促销活动。 A超市：每瓶16元，买四送一。 B超市：每瓶16元，八五折。 王阿姨准备买5瓶果汁，到那家超市买比较划算？ 2、看了海报促销，你有什么不理解的问题吗？ 3、王阿姨准备买5瓶果汁，我们帮王阿姨算一算到那家超市买比较划算？ 4、小组交流学习成果。 情景二：学会奉献 2012年2月六年级三班的张华同学把积攒的5000元钱存入银行，定期两年，年利率4.4℅，她准备把到期后的利息捐给失学儿童，到期时她可捐钱多少元？（不计利息税） 情景三：买房问题 一套普通住房的标价为48万元，小兰家选择了一次付清房款，可享受九六折的优惠价。 （1）、打完折后，房子的成交价是多少？ （2）、买房还要缴纳契税，是成交价的1.5℅，契税是多少钱？ 三、小组交流学习成果。 四、全课小结 1、出示评价单，让学生谈谈自己的收获、感受和体会。 （1）、本节课我学到了什么？ （2）、对自己本节课的表现满意吗？ （3）、本节课的学习对我的生活有什么影响？ 2、教师小结 看来，在生活中百分数的用处真大啊！只要大家做个有心人，就可发现数学可以帮助我们解决很多问题，数学的用处真大啊！所以，老师送给同学们一句名人名言。看： 教师寄语：天才=99℅的汗水+1℅的灵感