数学人教版六年级下册《圆柱的表面积教案》.docVIP

《圆柱的表面积》教案 【教学内容】 人教版小学数学六年级下册教材第21-22页 【教学目标】 1.认识圆柱的表面积，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 2.经历自主探索圆柱表面积和侧面积的过程，培养学生交流合作的意识。 3.通过解决实际问题，感受数学无处不在。在经历探索算法、算理的过程中获得成功的体验，增强学习信心。 【教学重点】 掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 【教学难点】 运用所学的知识解决简单的实际问题。 【教学过程】 一．开门见山，导入新课 师：同学们，我们之前已经认识了圆柱和圆柱的侧面展开图，这节课我们一起来学习圆柱表面积的求法。 动手探索，发现新知 （1）探究圆柱表面积的组成部分 师：圆柱由哪几个面组成？ 生1：两个底面和一个侧面。 生2：两个一样大的底面和一个侧面。 师：底面是什么形状？ 生：圆形（教师将对应图形展示在黑板上） 师：侧面展开后是什么形状？ 生1：长方形。 生2：正方形。 生3：平行四边形。 师：非常好，一般情况我们把圆柱的侧面沿高展开成长方形。（出示圆柱展开图，将侧面展示在黑板上）观察展开图，说一说圆柱的表面积怎么求？ 生：侧面积加两个底面积 师板书（S表=S侧+S底×2） 师：我用简单的方式表示一下，你们能不能看懂？ 师：我们已经知道S表=S侧+S底×2，那我们来试着求一下这个圆柱的表面积。 （ppt出示圆柱，学生做题，教师巡视） 师：圆柱的底面积你是怎么求的？ 生：底面是圆形，直接用圆形的面积公式。S=πr2（板书）。 师：圆柱的侧面积呢？ 生：圆柱的侧面积等于底面周长乘以高。 师：为什么等于底面周长乘以高？ 生：因为圆柱的侧面展开后是一个长方形，长方形的面积等于长乘以宽，长方形的长就是圆柱的底面周长，长方形的宽就是圆柱的高，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘以高。 师：非常好，你们听明白了吗？ 生：明白！ 师：那请你们同桌讨论一下，能不能把这个公式补充的更完整一些？ 汇报：S表=Ch+πr2×2 练习巩固，熟悉新知 1.练习：求出下列圆柱体的表面积 根据圆柱展开图求圆柱表面积 师：在日常生活中，我们也经常会遇到要求圆柱表面积的情况。请看下面这题。 3.一顶圆柱形厨师帽，高30cm,帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数） （生齐读题目） 师：就是求什么？ 生：圆柱的一个底面面积加上侧面面积。 师：和我们之前学的圆柱的表面积一样吗？ 生：不一样，这里只有一个底，底面积算出来后不用乘以2。 师：开始计算。 （学生做题，教师巡视；学生展示作业） 4.用铁皮做一根直径是50cm、高是3m的圆柱形通风管（中空）。做4根这样的通风管，至少需要铁皮多少平方米？（接口处忽略不计） 师：要求需要多少铁皮就是求什么? 生：就是求圆柱的侧面积。 师：开始做！ 题目反馈 四．回顾课堂，总结知识 师：这节课我们学习了什么？在做题的时候有什么需要提醒其他同学的吗？ 板书： 圆柱的表面积 圆柱的表面积 S表 = S侧 + S底 × 2 S表 = S长 + S圆 × 2 S表 = Ch + πr 2 × 2 2πr h πd h