数学人教版八年级上册三角形全等的判定（第三课时ASA，AAS）.pptVIP

大连市第19中学 12.2 三角形全等的判定 （第三课时） 大连市第19中学 八年级王洪宇 大连市第19中学 学习目标 学习目标： 　1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法． 　2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角 形全等． 学习重点： 理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个 三角形全等． 大连市第19中学 复习题 如图，点B、F、C、E在同一条直线上，点A、D在直线BE 的两侧，AB∥DE，AB=DE，请添加一个适当的条件 使得AC=DF. 大连市第19中学 复习题 如图，CA=CD,∠1=∠2，BC=EC.求证：AB=DE. 大连市第19中学 应用“ASA” 判定方法，解决实际问题 　　问题　如图，小明、小强一起踢球，不小心把一 块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了3 块，两人决定赔 偿．你能告诉他们只带其中哪一块去玻璃店，就可以买 到一块完全一样的玻璃吗？ 3 2 1 大连市第19中学 　　探究　先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一 张纸上画△DEF，使EF =BC，∠E =∠B，∠F =∠C． △ABC 和△DEF 能重合吗？根据你画的两个三角形 及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法 吗？ 　　两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（ 简称为“角边角”或“ASA”）． 动手画图，探究“ASA”判定方法 大连市第19中学 例题示范，巩固新知 证明：在△ABE 和△ACD 中， ∴　△ABE ≌△ACD（ASA）． ∴　AE =AD． ∠B =∠C， AB =AC ， ∠A =∠A ， 　　例1　如图，点D 在AB上，点E 在AC上，BA =AC， ∠B =∠C．求证：AD =AE． A B C D E 大连市第19中学 适时引申，探究“AAS”判定方法 　　例2 解答下面问题，你能获得什么结论？如图，在△ABC 和△DEF 中，∠A =∠D，∠B =∠E，BC =EF，△ABC 与△DEF 全等吗？你能利用“ASA”证明你的结论吗？ A B C D E F 结论：两角和其中一个角的对边分别对应相等的两个三 角形全等（简称为“角角边”或“AAS”）． 大连市第19中学 ★在△ABC 和△DEF 中， （1）AB=DE,∠A =∠D,∠B =∠E, （2）∠A =∠D,∠B =∠E,BC=EF, （3）∠A =∠D,∠C=∠F,BC=EF, （4）∠B=∠E,∠C=∠F,BC=EF, A B C D E F ASA AAS AAS ASA 判断下列两个三角形全等的方法 大连市第19中学 课堂练习 　　练习　如图，E，F 在线段AC上，AD∥CB，AE = CF．若∠B =∠D，求证：DF =BE． A B C D E F 证明：∵　AD∥CB ， ∴　∠A =∠C. ∵　AE =CF ， ∴　AF =CE. 在△ADF 和△CBE 中, 大连市第19中学 课堂练习 　　练习　如图，E，F 在线段AC上，AD∥CB，AE = CF．若∠B =∠D，求证：DF =BE． ∠A =∠C， ∠D =∠B ， AF =CE ， ∴　△ADF ≌△CBE（AAS）． ∴　DF =BE． 证明： A B C D E F 大连市第19中学 课堂练习 　　变式　若将条件 “∠B =∠D”变为“DF∥BE”， 那么原结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请 说明理由． A B C D E F