绩效辅导体系建设研究以中层管理者为核心的绩效辅导体系.docxVIP

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绩效辅导体系建设研究以中层管理者为核心的绩效辅导体系.docx

国家职业资格全国统一鉴定 (国家职业资格二级) 企业人力资源管理师 论文题目:绩效辅导体系建设研究一以中层管理者为核心的 绩效辅导体系 编号: 绩效辅导体系建设研究 ―以中层管理者为核心的绩效辅导体系 摘要:中层管理者作为企业内部管理、战略落地承上启下的重 要角色,建立以中层管理者为核心的绩效辅导体系能提升企业整体 绩效管理的可靠度与效率。以中层管理者为核心的绩效辅导体系是 通过资源倾斜的方式,着力解决中层管理者在战略落地执行的管理 过程中的需求,包括对上的目标界定、方向指引、资源支持需求, 对下的管理、督导、沟通需求;当解决中层管理者的这些需求时, 企业的执行效率即可获得可靠保证。以中层管理者为核心的绩效辅 导体系不仅能有效、及时地承接高层战略的布局、要求与变化,并 且,通过在落地执行层面的中基层绩效辅导互动中深耕细作,从企 业数量最庞大的基石人群着手发力,有效的提升了企业战略落地能 力、工作计划执行力;并且在绩效辅导互动过程中,不断的通过指 导、培训了大量的中基层人员,整体上提升了公司人员的业务能力 及人力资源总体素养,继而反哺企业的持续作战、发展能力。因此, 从企业的长远发展需求、员工的个人成长需求、企业当下的执行效 率需求而言,建立以中层管理者为核心的绩效辅导体系是十分可靠 且有效的。 关键词:绩效管理、绩效辅导、中层管理者、执行效率 企业的管理就是绩效管理。绩效管理指的是管理者与员工之间 在目标与如何实现目标达成共识的基础上,通过激励和帮助员工取 得优异绩效从而实现组织目标的管理方法。绩效管理的目的在于通 过激发员工的工作热情和提高员工的能力和素质,以达到改善公司 绩效的效果。绩效管理首先要解决儿个问题,一是就冃标及如何达 成目标达成共识;二是绩效管理不是简单的任务管理,绩效管理特 别强调沟通、辅导和员工能力的提高;三是绩效管理不仅强调结果 导向,而且重视达成目标的过程。绩效管理是一个从绩效计划制定、 绩效计划执行监控、绩效结果考评、绩效总结反馈的一个闭环。 在明确绩效计划之后,为确保达成一个好的结果,在整个绩效 期间内,管理者与员工之间需要进行持续的绩效监控。管理者进行 绩效监控,一方面是通过持续不断的沟通对员工的工作给予支持, 并修正工作任务实际完成情况与冃标之间的偏差;另一方面是记录 员工工作过程中的关键事件或绩效数据,为绩效考评提供信息。 绩效监控是绩效管理最直接发挥作用的环节,而保证其有效性 最重要的部分又在于绩效辅导沟通。管理者根据绩效计划,采取恰 当的领导风格,对下属进行持续的指导,确保员工工作不偏离组织 战略目标,并提高其绩效周期内的绩效水平以及长期胜任素质的过 程就是绩效辅导。 本文主要通过分析绩效辅导的关键要点,并结合要点探讨在企 业中建设以中层管理者为核心的绩效辅导体系,及该体系在企业中 落地实施问题。 -、绩效辅导的关键要点 (一) 绩效辅导的作用 不会指导下属的管理者不是有效的管理者,不愿指导下属的管 理者是最差的管理者。绩效辅导的主要冃的在于通过绩效监控,把 握员工的工作过程,发现员工在实现绩效计划吋存在的问题,及吋 对员工进行指导,在确保其工作着力方向符合组织需要的同时,培 养其工作中所需的技巧和能力。作为一名管理者,指导培训员工的 能力是基本的管理素养,在企业管理的绩效管理文化中,绩效辅导 即是管理者培养员工最基础启有效的方式。 (二) 绩效辅导的要求 绩效辅导是…个管理者向被管理者主动发起的行为。为确保绩 效辅导的有效性,管理者必须在绩效辅导的实施过程中多层次发挥 作用: 1?与员工建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,帮助员工 制定能“拓展”他们目标的任务,并在他们遇到困难吋提供支持。 2?营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围,使他们能够 从过去的经验中学习。包括让员工反思他们的经历并从中获得经 验,从别人身上学习,不断进行自我挑战,寻找学习新知识的机会。 3.为员工提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作。 把他们与能够帮助其发展的人联系在一起,为他们提供新的挑战性 的工作,以及接触某些人或情境的机遇。 (三) 绩效辅导的吋机 为了对员工进行有效的辅导,帮助员工发现问题、解决问题, 更好地实现绩效冃标,管理者必须掌握辅导的时机,确保及时、有 效地对员工进行指导。比如当员工需要征求意见时、员工希望管理 者解决问题时,或者管理者发现一个可以改进绩效的机会时、员工 受训后掌握了新技能的时候,均可以主动对员工进行辅导。 对员工进行指导吋,管理者需要获得关于员工绩效的信息。持 续的跟踪监督有助于管理者获得反映员工绩效所必需的信息,因 此,管理者在寻求、把握绩效辅导时机时还要通过…些特定的方法 收集所需要的数据,比如一些重要的节点、员工的汇报材料等,确 保在开展辅导时拥有足够的信息

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