生物人教版七年级上册《绿色植物的呼吸作用》学案.docVIP

生物学七年级上册《3-5-2绿色植物的呼吸作用》学案 潜伏训练（形成本节课所需用到的知识基础） 魔术1说明： 能使澄清石灰水变得浑浊。 魔术2说明： 能够支持燃烧。 重要概念：细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。 解决问题 、 、 项目任务 问题1： 项目 任务 2.项目二：呼吸作用原料（5-8组） 问题2：呼吸作用需要消耗哪些物质？ 3.项目三：呼吸作用产物（项目三：9-12组） 问题3：呼吸作用作用的产物是什么？ 精讲释疑 项目一：呼吸作用过程中能量如何变化？ 作出假设 ：呼吸作用会释放能量。 实验方案： 1.取两个相同的暖水壶，分别装入等量的萌发种子和煮熟的种子，塞入棉花 放置12小时。 2.用温度计测量两个暖水壶的温度，进行记录。 共同探索：（请分辨出萌发种子和煮熟种子，并说明你判断的理由） 可知条件： 室内温度约31℃ 红色瓶温度31℃ 蓝色瓶温度41℃ ↓ ↓ 种子 种子 判断依据：种子萌发时会进行呼吸作用，呼吸作用会 热量。 得出结论：呼吸作用会 能量。 项目二：呼吸作用需要消耗哪些物质？ 作出假设：呼吸作用需要消耗氧气。 实验方案： 取两个相同的光口瓶，分别装入等量的活豆芽和开水烫过的豆芽，密封放置在黑暗处12小时。 用点燃的蜡烛进行测验瓶内的氧气含量。 共同探索：（为什么A瓶的蜡烛会灭掉，而B瓶的蜡烛能继续燃烧呢？） 可知条件： A瓶中蜡烛熄灭 B瓶中蜡烛继续燃烧 ↓ ↓ A瓶中没有 B瓶中有 判断依据： 可以支持燃烧。 得出结论：呼吸作用需要消耗 。 项目三：呼吸作用作用的产物是什么？ 作出假设：呼吸作用产生二氧化碳。 实验方案： 1.取A、B两个黑色塑料袋。 2.在A袋中装入新鲜的鸭脚木叶片300g，B袋装入等量烘干的鸭脚木叶片。 3.密封后在黑暗处放置24h。 4.将袋内的气体分别通入澄清石灰水，观察实验现象并进行记录。 共同探索：（什么B袋中的气体能使澄清变浑浊？） 可知条件： A瓶不变浑浊 B瓶变浑浊 ↓ ↓ A袋中叶片未产生 B袋中叶片有产生 （A袋是烘烤过的叶片） （B袋叶是新鲜的叶片） 判断依据： 会使澄清石灰水变浑浊。 得出结论：呼吸作用会产生 。 总结提升 呼吸作用 、 能量： 呼吸 作用 、 原料： 氧气 、有机物。 产物：二氧化碳、水。 光1.请模仿光合作用反应式，写出呼吸作用反应式： 光 叶绿体光合作用：水+二氧化碳 有机物+氧气 叶绿体 原料产物 原料 产物 体呼吸作用：有机物+ 水+ + 体 概念阐述： 细胞利用 ，将有机物分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 呼吸作用实质：分解 ，释放 。 课堂反思（记录本节课你还没明白的知识点及学习后产生的疑惑）