生物人教版七年级上册《开花与结果》教学设计——杨晶晶.docxVIP

第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果 一、教材分析 被子植物生长发育到一定阶段，就会开花和结果。虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构，而了解花的结构是理解传粉、受精、结果的基础。在了解了花的结构后，传粉就比较容易理解了。教材在这里简要介绍了什么是传粉、传粉方式和传粉媒介等。被子植物的双受精的方式比较特殊，对于初中生来说比较难以理解，不必掌握。教材对此模糊处理，只讲卵细胞与精子的结合。受精完成后，果实开始发育，果实和种子的结构在上一章已经学习过，因此，教材在这里只以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实的对应关系。 二、教学目标 1.知识目标 （1）概述花的结构 （2）描述传粉和受精的过程 （3）阐明花与果实、种子的关系 2.能力目标 （1）通过解剖百合花、制作花的结构贴图锻炼生物学实验技能，培养小组合作意识。 （2）根据事实推测花与果实、种子的关系，提高分析推理能力。 （3）构建传粉定义、概括受精过程，培养）学生分析、归纳、总结、表达的能力。 3.情感目标 认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义，养成爱护花、珍惜果实的良好习惯。 三、教学重难点 重点：（1）花的结构 （2）花与果实、种子的关系 难点：（1）受精的过程（2）花与果实、种子的关系 四、课时安排 1课时 五、教学过程 教学内容 教师组织与引导 学、生活动 导入 （2min） 开始上课之前，老师要考考大家的文字功底。 （提问）这是一个古汉字，秦国时期的小篆，你知道这是什么字吗？（提示）它是一个象形字。 （提问）你是怎么猜到的呢？ （播放动画）咱们来看一看它长得像不像一朵花呢？其实，这个字是华，但“华”字是通假字，通“花”。古人在发明这个文字时本意是指枝叶繁茂的树上开出花朵，而2000多年后的今天，我们惊奇的发现，这个字与花的结构却有着惊人的匹配度。那么，今天就让我们赋予这个文字以新的生命的和活力。本节课我们来学习第二章第三节，开花和结果（板书：标题）。 观察古汉字，发挥想象力，思考问题。 花的结构 （15min） （视频）花开时节总是带给人无限的美好与遐想，我们先来一饱眼福，欣赏花开的过程。视频中我们看到，自然界中的花种类不同，形态各异，但是它们的基本结构却是相同的。那么植物的花到底包括哪些基本结构呢？ 下面，请同学们将我们课前下发的项目式学习任务单拿出来。 活动一：学习花的结构。活动一中老师为大家设计了三个任务。 任务1：独立阅读教材104页 图3-21识别花的基本结构。（建议用时2min） 2min时，教师提醒没有开始进行任务2的小组要抓紧了。 任务2：小组合作观察并解剖百合花，制作花的贴图。（建议用时6min） （提问）找一位学生朗读解剖步骤，（手持一朵百合）提示注意事项：1.先观察，再解剖。可以先看一看、闻一闻、摸一摸。观察时注意由下至上、由外至内（手势）的观察顺序；2.注意子房剖开的方向是纵向，子房中的胚珠很小，请同学们仔细寻找。3.使用小刀时注意安全。 任务3：思考问题（建议用时2min）。 对于植物繁衍后代来说，花中的哪些结构是最重要的？ 在解剖百合花的过程中，你还有哪些疑惑？ 完成前两个任务的同学请思考任务3中提出的两个问题。10分钟后老师要检查各组的学习成果。计时开始。（3min画出花的基本结构，并做标注线，共9个结构名称，用小问号表示粘贴位置。7min下地检查自学情况，提示摸一摸柱头为什么黏？花的香味到底是哪个结构发出的？纠正花托的正确部分，帮助子房纵切找到胚珠。）。 时间到！检查大家的学习成果。 先来看看任务一的完成效果，找同一组的两位同学将带有结构名称的卡片粘贴在相应的区域。 按照由下至上、由里至外的顺序，花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝；雌蕊包括柱头、花柱和子房。（及时评价）找得又快又准！（奖励力旺卡） 任务二：实物投影台展示百合花贴图，并按照一定的顺序讲解百合花的结构和数目（奖励力旺卡）。 （提问）对于植物繁衍来说，哪些结构最重要？在生物学家眼里，最重要的应该是雌蕊和雄蕊。（提问）为什么？花朵要繁殖后代，需要有生殖细胞结合生成受精卵，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的。精子和卵细胞在哪里呢？雄蕊的花粉里边有精子（板书：精子写在花药下边）；雌蕊下部是子房，子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。因此我们说对于植物繁衍来说，最重要的部位应该是雌蕊和雄蕊。 （ppt）我们将雌蕊的子房纵切放大，来观察一下子房内部的结构。子房外侧的这层厚壁叫做子房壁，其中卵圆形的结构叫做胚珠，胚珠里接近珠孔的位置有一个最大的细胞，用紫色表示，就是卵细胞。 （提问）在解剖百合花的过程中，你有哪