生物人教版七年级上册复习植物的两大生物作用.pptVIP

绿色植物的两大生理作用 光合、呼吸 本节复习要点： 1、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 2、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 3、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 4、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。 5、了解光合、呼吸作用探究实验的设置与原理 6、明确两大作用的实质 一、 概念、实验、反应式及解读、作用 水 有机物 二氧化碳 氧气 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 场所 条件 过程 现象 结论 暗处理 遮光 脱色 染色 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成 叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色 光合作用的产物之一是淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 冲洗 去掉碘液便于观察 绿叶在光下制造有机物 练习：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 色，这是因为叶片中 的 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 ； b处 ；C处 。 （3）a、b构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 （4）b、c构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 （5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 。 黄白 叶绿素 不变蓝 变蓝 不变蓝 叶绿体 绿色植物制造有机物需要叶绿体 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 将叶片内原有的淀粉消耗尽 一、光合作用 实验2：普利斯特利实验 熄灭 死亡 没熄灭 活着 光合作用利用二氧化碳作为原料 一、光合作用 实验3：金鱼藻实验 快要熄灭的卫生香，立刻燃烧 光合作用产生了氧气 一、光合作用 8应用： 2原料 3场所 4条件 二氧化碳 + 水 有机物 ＋ 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 5 产物 6实质： 合成有机物，储存能量 7意义： （1）制造有机物 （2）维持碳-氧平衡 1概念 合理密植 增加二氧化碳浓度 增加光照时间、增强光照强度 反应式： 二、呼吸作用 实验、反应式、概念、意义、应用 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 萌发的种子呼吸时释放热量 结论： 请你认真观察： 煮熟并冷却的种子 乙 萌发的种子 甲 结论： 种子在呼吸作用中产生二氧化碳 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 结论： 种子在呼吸作用中吸收氧 有机物＋氧 二氧化碳＋水＋能量 线粒体 二、呼吸作用 有机物 + 氧气 二氧化碳 ＋水+ 能量 7应用： 2原料 3场所 4 产物 5实质： 分解有机物，释放能量 6意义： 为生命活动提供能量 1概念 保证作物正常呼吸，适时松土 贮藏水果，降低温度或氧气浓度 反应式： 线粒体 小结:光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 能量转变 物质转变 反应式 联 系 区 别 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧 叶绿体 光 有机物+氧 二氧化碳+水 +能量 叶绿体 活细胞 线粒体 有光 有光、无光均可 二氧化碳、水 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 储存能量 释放能量 合成有机物 分解有机物 相互依存 线粒体 实际生产中，提高作物产量的方法和原理 方 法