生物人教版七年级上册学案--植物体的结构层次.docVIP

第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次 编订人：苏佳琦 班别 姓名 学号 【我们的约定】 ☆请同学们按上课环节，完成本学案上相应内容的填写，认真完成的会有奖励哦！！！ 一、前情回顾 1、生物体结构和功能的基本单位是___________； 2、生物体的生命都始于一个细胞_____________； 3、动物体的结构层次： ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 二、课堂活动 （一）实验：葡萄果实解剖 分组 组织类型 代表部位 功能 形态结构 第一组 保护组织 第二组 营养组织 第三组 输导组织 第四组 机械组织 分生组织 ★温馨提示：生物的形态结构与功能相适应。 （二）连线：器官及其生理功能 输送水分、无机盐和有机物根 输送水分、无机盐和有机物 进行光合作用制造有机物茎 进行光合作用制造有机物 叶 繁殖植物新个体花 繁殖植物新个体 吸收水分和无机盐果实 吸收水分和无机盐 种子 （三）归纳：植物体的结构层次 三、课堂反馈 1.葡萄结构和功能的基本单位是 （ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2．由许多 相似， ___________相同的细胞联合在一起而形成的细胞群， 叫做 。 3.破损的水果比完好的水果易坏，是由于哪个组织受到损坏 （ ） A．分生组织 B．输导组织 C．保护组织 D．营养组织 4.“细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂增生能力”，这是植物中哪 一种组织的特点 （ ） A．保护组织 B．分生组织 C．疏导组织 D．营养组织 5.绿色开花植物的一片绿叶是一个 （ ） A．组织 B．器官 C．系统 D．个体 6.下列哪一个不是向日葵的结构 （ ） A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞 7．我们吃的荔枝、龙眼是这些植物的____________，它属于_____________器官。 8．一棵桃树的结构层次是： → → →植物体。 四、学习体会 这些知识我掌握得比较好： 这些知识我还没有想明白：