生物人教版七年级上册只有一个细胞的生物体.docVIP

只有一个细胞的生物体教学目标 1.知识目标 　　1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2.通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。 2.能力目标 培养学生分析资料图图片的能力，以及语言的归纳概括能力 3.情感目标 　　举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。 教学重点 草履虫的结构及每个结构的功能。 教学难点 　 单细胞生物是通过一个细胞完成生命活动的。 导入新课： 同学们：大家看！现在老师手里端有一杯子，杯子面盛有水，这水是我在路边的小水塘里面取来的，大家仔细看一下在这杯水里面能不能看到生物，（不能）哪么这杯水里面有没有生物呢？（有）哪为什么我们看不到它呢？（因为它们太小啦！） 教师介绍：对！它们确实太小了，小到全身只有一个细胞构成，所以我们用肉眼难以看见。因此我们把它们叫做“只有一个细胞的生物体”，又可以叫做“单细胞生物”。请同学们打开书68页，今天我们学习第三节 只有一个细胞的生物体 ，看一下这些生物有什么样的结构，以及它们是怎样生活的。 推进新课 一·常见的单细胞生物 生物圈中的单细胞生物数量很多，种类也很多，例如：在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个。此时此刻，他们也许就悄悄漂浮在我们周围的空气中，但是我们却看不见它们，因为它们太小了！书本上为我们介绍一些常见的单细胞生物，有酵母菌，草履虫，变形虫等。大家看一下这些单细胞生物哪些是属于动物，哪些是属于植物呢 ？ 教师总结：酵母菌是属于真菌，草履虫和变形虫属于动物，衣藻属于植物，而眼虫是介于动物和植物之间的一种单细胞生物。今天我们就以草履虫为例来探究一下单细胞生物它们是怎样生活以及它们的结构是怎样的. 二．单细胞生物的结构和生活 （一）草履虫的外形特征 下面我们来看观察草履虫的实验，大家先用两分钟的时间来看一下这个实验，由于我们学校的条件有限，这个实验我们暂时做不了，那么我们主要来看一下这个实验中的一些关键的地方： 1.为什么要在培养液的表层吸取草履虫的培养液？ 2.在实验中讲到在观察时可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，为什么要放棉花纤维呢？ 教师总结：1.在草履虫培养液的表层吸取的原因：草履虫的生活需要氧气，表层的氧气多，所以从草履虫的数量多。2.为了限制草履虫的运动。 那么在显微镜下我们看到的草履虫的外形就是这样的，大家能够描述一下草履虫的外形特征吗？ 总结：草履虫的外形特征是：长圆形，前圆后尖，呈倒转的草鞋底状 。 （二）草履虫的结构 下面我具体的来看一下草履虫的结构， 提问：我们讲草履虫是一个单细胞动物，前面我们讲过动物细胞的基本结构，那么动物细胞都有那些基本结构呢？ 学生回答：细胞膜，细胞质和细胞核。 提问：他家看一下书上70页的这幅图，看一下草履虫有没有这些结构呢？ 学生回答：有，它有细胞核（包括大核和小核），细胞质以及表膜（相当于细胞膜） 教师讲解:除了这些与动物细胞相同的结构之外呢，草履虫还有一些属于它自己的结构。 1.纤毛 草履虫的最外面有一些纤毛，这些纤毛在水中摆动就能使草履虫在水中旋转前进，纤毛是草履虫的一个运动结构。它相当于动物的什么器官呢？ 学生回答：四肢，大家来看一下的运动方式。 2.表膜 草履虫的最外面还有一层表膜，它的作用是：氧气的摄入和二氧化碳的排出。它又相当于动物的什么器官呢？ 学生回答：鼻子 3.口沟，食物泡和胞肛 紧接下面的一个结构是口沟，口沟里面有纤毛，纤毛摆动能够产生水流，在水中有一些细菌和微小的浮游植物，这些细菌和微小的浮游植物会随着水流进入到口沟里面，在口沟里面会形成一个结构--食物泡，食物泡就能将这些细菌和微小的浮游植物包裹在里面，随着食物泡在细胞质中流动，这些食物会被逐渐的消化，最终的食物残渣会从胞肛排出。这就是草履虫的取食和消化过程。下面我们通过一个视频再来看一下草履虫的取食和消化。 4.收集管和伸缩泡 在草履虫的最上面还有一个结构---收集管和伸缩泡，它们的作用就是把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。相当于一个排泄器官。 教师总结：以上我们讲的这些就是草履虫的结构以及每个结构的作用。 （三）．草履虫的生殖 草履虫作为一个生物它就应该能够繁殖后代，延续它的物种，那么，草履虫是怎样进行繁殖的呢？下面我们先来看一段视频。 提问：他家看完这段视频之后，知道草履虫是怎样进行生殖的了吗 ？ 教师总结：草履虫的繁殖方式是分裂生殖，具体的过程就是：首先，大核和小核由一个分裂成为两个，最后细胞质分裂成两份，这样一个草履虫就分裂成为两个草履虫，这就是草履虫的繁殖方式。 （四）．草履虫的应激性 在