生物人教版七年级上册第一节 练习使用显微镜.docxVIP

第一节 练习使用显微镜教学设计 一、教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 二、重点和难点 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 三、 课前准备 教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪；显微镜的使用录像带；课前每班培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。 学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。 四、教学设计 【预习案】 1、英国物理学家 研制出研究能够放大140倍的光学显微镜，发现了细胞。 2、使用显微镜的一般步骤是： ①取镜：取镜时，一只手握住 ，另一只手托住 ； ②安放：把显微镜放在实验台距边缘大约 处，安装好目镜和 ； ③对光：转动转换器，使 对准通光孔；用一个 的光圈对准通光孔。一只眼注视 内。转动 ，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜 ； ④观察：把玻片标本放在 上，要观察的标本要正对 的中心。转动 ，使镜筒缓慢下降（此时，眼睛要从侧面看 ），直到物镜接近玻片标本为止。一只眼向目镜内看，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物像为止。再略微转动 ，使看到的物象更加清晰。 3.从目镜内看到的物象是 。显微镜的放大倍数是 与 放大倍数的 。 【学习案】 ※一． 认识显微镜的构造 1． 对照课本P36图，按照自下而上、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。比一比，谁记得最快。小组观察讨论以下问题： 2． 仔细观察目镜和物镜外形上的不同： 目镜： 物镜： 3． 分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（如升降幅度大小、转动方向等） 4． 转动反光镜，辨别两面的区别。观察遮光器上光圈的大小。 二、显微镜的使用 1．取镜与安放 2．对光 3．观察 4．练习 三、讨论问题： 1．使用显微镜观察时，为什么在镜筒下降时眼睛要注视物镜？ 有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因。 3.在使用显微镜观察玻片标本时，向左上方缓缓移动标本，所看到的物象移动方向是什么？ 4．在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？ 5.在显微镜视野中有些污点，转动目镜并移动玻片标本，污点都没动，请问污点在哪个位置上？ 【反馈案】 1．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ） A 转换器 B 遮光器 C 粗准焦螺旋 D 细准焦螺旋 2．李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，应（ ）。 A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，用左眼观察 C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，用右眼观察 3小明用“16×