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在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？;;通过本节课学习你可以搞清楚一下问题：;如何设计对照实验？;探究实验六步骤;探究课题：;材料用具：;花叶假连翘;（1）暗处理：将植物遮光黑暗处理一昼夜；;（6）滴加碘液：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。;1.这个实验的变量是什么？如何设置对照实验？; 遮光部分遇碘_______，
不遮光部分遇碘_______。;（1）通过这个实验你还能得出什么结论吗？;（2）这个实验还有哪些地方可改进的吗？
（欢迎同学们思考并自由发言）;
产物：
条件：
场所： ;植物进行光合作用制造了大量有机物，这些有机物有什么作用呢？;1.有机物用来构建植物??;绿色植物对我们而言很重要，我们要爱护植物！;1.绿叶在光下制造淀粉的实验步骤顺序依次是:
①暗处理 ②部分叶遮光 ③光照 ④叶片脱色 ⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液 ⑦观察颜色变化
A．①②③④⑤⑥⑤⑦
B．②④⑥①⑤③⑤⑦
C．①③⑤②④⑤⑥⑦
D．②④⑥①⑤③⑤⑦;2.验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中，实验前把天竺葵放在黑暗处一段时间的目的是:
A、降低温度
B、使根停止吸收作用
C、降低输导组织的运输能力
D、消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物
;3.用黑纸将叶一部分上下遮盖住，然后把植物移到光下，这一实验达到的目的是:
A.遮盖与不遮盖部分进行对照
B.使遮盖的部分不进行气体交换
C.遮盖后可减少蒸腾作用;5.植物能够进行光合作用的部位是:
A． 整个植物体 B ．绿色的叶片
C．所有绿色部分 D ．只有茎和叶
;6.取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分;这节课你学到了什么？;再见！
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