生物人教版七年级上册第一节 细胞通过分裂产生新细胞 .docxVIP

第一节 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计 授课教师：任宁宁 指导教师：杜晨 教学目标 1.通过自主学习，观看视频，能描述：动、植物细胞分裂的基本过程及异同. 2.通过观察图片，模拟演示，能说出：染色体在细胞分裂过程中的变化和意义. 3.能说出：细胞分裂、生长与生物生长的关系. 学时重点 重点：细胞分裂的基本过程. 三、学时难点 难点：染色体在细胞分化过程中的变化. 四、教学活动 上课！ （导入语）今天我们一起来学习第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞，首先来看今天的学习目标： 1.通过自主学习，观看视频，能描述：动、植物细胞分裂的基本过程及异同. 2.通过观察图片，模拟演示，能说出：染色体在细胞分裂过程中的变化和意 义. 3.能说出：细胞分裂、生长与生物生长的关系. （展示图片）现在我们一起看一张图片，这个小家伙出生时平均体重只有145g，也就是不到3两，有人知道它是什么吗？ 生：知道或者不知道。 我们接着看它会长成什么样子。 哇，原来它是一只大熊猫。成年后的大熊猫平均体重可以达到180Kg，也就是360斤，从不到三两，一直长到360斤，生命是不是很神奇！ 我们说生物体由小变大，叫生物能？ 生：生长！ 对，那在生物生长的过程中，究竟发生了什么神奇的变化呢？ （课本56页）我们的生命都起源于一个细胞，这个细胞，这个细胞就叫？ 生：受精卵。 而我们成人以后，我们身体的细胞能高达10的14次方个，细胞的数目是怎么增多的呢？ （板书题目）细胞通过分裂产生新细胞。 （一）细胞分裂 【分裂过程】自主找出定义过程，同桌交流；提问；教师讲解、动画演示；齐背；交叉背； 【分裂结果】学生发现，教师引导 【分裂区别】学生自主思考，同桌讨论交流后提问 【练习巩固】学生练习，学生讲解 1.动物细胞分裂:①_________分裂；②_________分裂；③_________向内凹陷，______成两个细胞. 2.植物细胞分裂:①_________分裂；②_________分裂；③在原细胞的中央形成新的________和_______. 分裂结果：细胞数目_______（细胞体积__________） 分裂异同： 相同点（1）都是细胞核先分裂，其次细胞质分裂；（2）分裂结果相同 不同点：动物细胞是细胞膜向内凹陷，缢裂成两个细胞； 植物细胞是在原细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。 练一练1 1.植物细胞分裂的顺序是(　　) ①细胞质分成两份,每份含有一个新的细胞核 ②细胞核一分为二　③中央形成新的细胞膜和细胞壁 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② 2.如图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是(　　) A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c 3.植物细胞分裂时,最后形成的结构是(　　) A.细胞质和细胞核 B.细胞膜和细胞核 C.细胞质和细胞膜 D.细胞膜和细胞壁 （过渡）展示图片——学生上节课已经看到过的植物细胞和动物细胞 这就是我们上节课看到的植物细胞和动物细胞，在染色过程中，我们能够清楚的看到，细胞的不同结构染色深浅是不一样的，那么在细胞中哪个部位的染色是最深的呢？ 生：细胞核！ 对，这个细胞核今天要在这里说一句话，它说，细胞被染色，细胞死了，我也死了，亲爱的同学们，你知道为什么我的染色是最深的吗？死的最惨，否则我死也不能瞑目呀！ 你能帮它找出答案吗？ 生：因为它里面有易被碱性染料染成深色的物质，这种物质就叫染色体。 3.染色体：自主找出染色的的定义、组成和别名 定义: 组成: 别名: 非常好，染色体就是易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，被称为遗传信息的载体。 并且它在每一种生物体内的数目是固定的，我们一起来看一张图表。 我们人体内每一个细胞核里的染色体都是46条，如果我是一棵水稻，我每个细胞体内有几条染色体呢？ 生：24条。 结合刚才我们所学，无论是动物细胞还是植物细胞，在它分裂时，第一步都是什么先分裂？ 生：细胞核。 那染色体就住在细胞核里，你能提出什么问题呢？ 生：提出问题（如染色体会怎么分裂吗？） 个人独立思考，后小组讨论。 变化：先复制加倍再分配 染色体不发生变化，也就是DNA代代相传，你觉得这样有什么意义呢？ 多一条：如先天性愚型，而很多染色体的缺失变异都会造成胎儿在早期流产。所以为了后代子孙的繁衍，染色体的这种变化重不重要？ 意义：保证了遗传物质的连续性和稳定性。 思考：细胞每次分裂，数目？体积？那最后细胞