生物人教版七年级上册《光照对黄粉虫分布的影响》导学案.docxVIP

生 物 实 验 简 册 探究非生物因素对某种动物的影响 实验题目： 实验班级： 实验组别： 实验组长： 实验组员： 一、学习目标： 体验探究实验的一般过程 学习控制实验变量 学习设计对照实验 二、实验导入： 鼠妇生活在阴暗潮湿处，饲养金鱼的水温控制在20度左右，黄粉虫生活阴暗处。。。。。。似乎某种生物的生活和分布会受到光、温度、水等（ ）因素的影响。这些现象司空见惯，难以三言两语说清来龙去脉。要解开这些谜团，需要进行实验探究。探究具有严格的流程和富有说服力的实验方法，是科学家的主要工作方式。你想学习如何探究吗？请跟随以下步骤： 提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流 本节课，以黄粉虫为例，探究光照对黄粉虫分布的影响实验，进一步说明非生物因素对某种动物的影响。 实验背景： 黄粉虫（又叫面包虫）是一种危害粮食的害虫，幼虫体表黄色的，营养价值很高，容易饲养，可作为宠物鸟的饲料。如果你往饲养黄粉虫的容器里放一块面包片，它们总会聚集在面包片下面吃面包。如果你把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫很快重新爬到面包片的下面。（可作出什么假设？） 三、实验探究 通过进行“光照对黄粉虫分布的影响”的实验，探究非生物因素对某种动物的影响。实验材料：十只黄粉虫，月饼盒，纸杯，黑色笔，手电筒，计时器（如电子手表），纸板。 探究实验的过程： （1）提出问题: （2）作出假设： （3）制定计划： 实验思路：设计明亮与阴暗相通的两种环境，两边分别放入等量的黄粉虫若干只，其他条件相同，过一段时间，看哪边的黄粉虫多。如果暗环境中黄粉虫对，则说明假设可能正确。 取一个方形的月饼盒，清洗干净。在盒内用黑色笔画一条（ ），保证阴暗区与明亮区的面积一样。 分别将（ ）条大小相同、健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后分别反扣在阴暗区与明亮区的正中央，静置两分钟。（注意：保持安静，不要大声说话或拍打桌子，待黄粉虫适应一下新环境） 两分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用月饼盒盖将月饼盒一半盖起来，另一半用手电筒（ ）照射，形成阴暗不同区域。 从黄粉虫自由活动起算，每隔一分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目，共统计10次，把数据填写在下面的表格。（提示：如有黄粉虫在统计时正跨在中线，则头部在哪边算哪边。） 时间/分钟 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处数量/条 明亮处数量/条 （4）实施计划： 按照上述方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 （5）得出结论： 实验结果：第11分钟明亮处有 条实验动物，阴暗处有 条。 你们的实验结果符合原先的假设吗？ 你们的结论是： 理由是： （6）表达与交流 （组长将第10次数据写到黑板上）计算全班各组第10次数据的平均值，平均值是 。与本小组的进行比较，一致吗？ 若不一致，请简单分析原因： 探讨1：我们要想探究光对黄粉虫的影响，只是把黄粉虫放置在有光的环境下观察可以吗？ 探讨2：黄粉虫放在一半有光，一半没有光的盒子里，我在盒子里一边放上食物，一边不放食物。可以吗？ 探讨3：只用一只黄粉虫做实验行吗？为什么要用多只做实验？ 探究4：为什么要计算全班各组的平均值？