生物人教版七年级上册七上 单细胞生物.docVIP

第2单元 第2章 细胞怎样构成生物体 单细胞生物 新庆初中 邓科达 一、教学目标： 知识性目标： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点） 2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点） 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点） 技能目标： 熟悉制作临时玻片标本的方法。 二、教学准备： 1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。 2、草履虫的结构模型、衣藻模型。 3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫消化食物 （3）草履虫对外界刺激的反应。 4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液。 三、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ?导入新课 ? [引言]：一花一世界，一叶一菩提。不仅是一花一叶，就连一滴水里，都蕴藏着一个微观的世界。今天我们就来学习微观世界里的成员之一：单细胞生物。[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻。接下来，我们以草履虫为例，学习单细胞生物。 ? ? ? ? ? 观看并区别出单细胞植物与单细胞动物。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 一、单细胞生物的结构和生活? [播放视频]：观察草履虫 请同学们留心视频中的实验步骤。 注意： 草履虫生活在水的上层还是下层？因此取标本时要注意什么？ 为什么要在玻片上放几丝棉花纤维？ 接下来请同学们两人一组，每组派一名代表上台带一片干净的载玻片上来领取草履虫培养液。领取草履虫培养液后，两名同学按照视频的操作步骤，观察草履虫。 [讨论]结合你观察到的现象和课本68页的草履虫结构图，讨论课本实验中提出的两个问题。 [播放FLASH]草履虫3D结构图，[播放FLASH]草履虫消化食物的过程。 通过以上的动画，我们可以直观的了解草履虫的结构和生活。那么，怎么记忆这些繁琐的知识点呢？ [播放改编儿歌]草履虫之歌 “小小少年”这首歌我们都很熟悉，现在我们一起来填上新词，变成一首新歌“草履虫之歌”，大家一起唱一遍！ ? ? 观看视频，并注意老师提出的问题? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 操作显微镜，观察草履虫，并讨论问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? 观看动画，儿歌，加深印象。 ? 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 二、单细胞与人类的关系 草绿虫个体虽然微小，与人类生活却有密切的关系。 [介绍] 1.对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的饵料 B. 净化污水 2.对人类不好方面: 1.能侵入人和动物体内，引起疾病。 2.可造成赤潮，危害渔业 ? ? ? ? ? ? ?举例，做笔记。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、小结与板书设计： 第三节 单细胞生物 单细胞生物的形态结构生活 1.运动-----纤毛 2.呼吸------表膜 3.取食和消化------口沟、食物泡 4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜 二、单细胞生物与人类的关系。 1.有益:鱼的饵料, 净化污水. 2.有害:引发疾病,形成赤潮. 五、课堂作业： 一、判断题 1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。 ( ) 2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( ) 3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。 ( ) 二、选择题 1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 ( ) A．变形虫 B．小瓜虫 C．喇叭虫 D．草履虫 2．草履虫的主要特征是 ( ) A．生活在淡水中 B．受到刺激产生反应。 C．身体由一个细胞构成 D．全身布满纤毛，能自由运动 3.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履 虫需要 ( ) A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料