数学人教版八年级上册《分式的基本性质（1）》.docxVIP

《分式的基本性质（一）》教案 波莲中学 王旭 一、教学目标： 1、理解和掌握分式的基本性质，会化简分式。 2、经历探索分式的基本性质的过程，应用于分式的约分，从而掌握分式的化简方法。 3、培养学生的观察、迁移、交流的意识，体会知识的内在价值。 二、教学重、难点： 1、重点：理解并掌握分式的基本性质。 2、难点：分式的约分，特别是分子、分母均为多项式的分式的约分。　　 三、教学过程 （一）复习提问 　　1．分式的定义？ 　　2．分数的基本性质？有什么用途？ 　（二）探究新课 　　 1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质： 　　分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：（其中是不等于零的整式．） 　　2．加深对分式基本性质的理解： 　　（1）下列各式x+1/7,1/9x,x/2,a(x+1)/ab,0,x-1/b中，哪些是整式？哪些是分式？（学生口答） 　　（2）a(x+1)/ab=x+1/b的依据是什么？（说一说） 　例2? 填空： 　　（1）a+b/ab=( )/a2b；2a-b/a2=( )/a2b； 　　（2）x2+xy/x2=x+y/( )；x/x2-2x=( )/x-2 　　把学生分为四人一组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确，并能小结出填空的依据． (三)巩固练习: 1、不改变分式的值，使下列各式的分子与分母都不含“-”号： 　　（1）-5y/-25x2；(2)-a/2b;(3)4m/-3n(4)-(-x)/2y 　　讨论：①怎样才能不改变公式的值？②怎样把分子分母中的负号去掉？ 　 2、判断下列各组的两个分式是否相等？为什么？ （1）2x/y与4xy/2y2（2）-2mn2/4m2n与-n/2m（分组讨论，得出结果） （四）课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获？ （五）布置作业 （六）板书设计