生物人教版七年级上册第一单元复习课.docxVIP

第一单元 生物和生物圈 一、考点目标 1、说出生物的基本特征，区分生物和非生物。 2、认识生物与环境之间是相互影响、相互依存的关系。 3、举例说明生物与环境的关系。（重难点） 4、了解生态系统的组成及其类型。 5、描述生态系统中的食物链和食物网。（重难点） 6、阐明生态系统的自动调节能力。 二、重点知识过关 1、生物的特征： 生物的生活需要________， 生物能进行 ，（大多数生物呼出二氧化碳，吸入氧气） 生物能排出身体内产生的 ， 生物能对外界刺激 ， 生物能生长和 ，除 外，生物都是由 构成。 （例:珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。病毒、细菌、动植物、各种种子是生物，落叶、标本、石头等不是生物。）你能举例区分吗? 2、生物与环境的关系 环境能________生物的分布和范围,(如:干旱沙漠地区植被较少,湿润温暖的地区物丰富)你能举 例:______________________ 生物之间的关系：① 关系（狼吃小羊，羊吃草）， ② 关系（稻田里的水稻和杂草，羊和兔都抢着吃草）、 ③ 关系（蜜蜂、蚂蚁等群体内分工合作）。 同时,生物也能_______并________环境.(生物要生存首先必须适应环境,如:骆驼刺的根系发达,是对干旱缺水的适应)你能举例:_____________________ (有些生物能对环境造成一定的影响,甚至改变环境.如：千里之堤溃于蚁穴） 你能举例：__________________;____________________ 3、生态系统的组成及其类型 生态系统的概念：在一定地域内，________和______所形成的统一整体。(如：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊) 生态系统的组成： ? ???者：能够直接制造有机物（植物） 生物部分 ?? ?者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（动物） ?? ??者：能够把有机物分解成简单的无机物 （细菌、真菌） 非生物部分： 、 、 等，为生物的生命活动提供物质和能量。 生态系统的类型多样化 (如有”地球之肺”和”绿色水库”之称:___________生态系统,这里物种丰富,所以自动调节能力较______. 有”地球之肾”之称:_________生态系统；自动调节能力最差的应是________和__________生态系统；最大的生态系统是___________.它是地球上所有陆生生物的家园.除此外还有:_________、_________、______生态系统） 生态系统具有一定的 能力，但这种自动调节能力是有限的。 4、生物圈 1.生物圈的范围：（1）大气圈的_______ （2）水圈的______（3）岩石圈的_____ 2.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物的生存提供了基本条件： 、 、 ，适宜的温度和一定的生存空间。 5、食物链和食物网 食物链彼此交错，形成食物网。物质和能量沿着 和 流动的。 食物链必须以生产者（如 ：________ ）为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 右图中有____条食物链,请写出：_______________________ 三、难点题解 1、.右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1) 图中生产者是????，该食物网中共有??? 条食物链。 (2）写出其中最长的一条食物链，可表示为:? ?? 。 如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是 。 生物数量最多的是?? ，最少的是?????。 (3) 图中所有动物可统称为??????? 。 (4) 若要构成一个生态系统，图中还缺少的是????和?? ?。 2、光对鼠妇生活影响的实验探究：书15至16页 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2、作出假设： 。 3、制定计划 给鼠妇提供 和 两种环境，除 这个变量外，温度、湿度等其他条件都一样。因为所有生物实验都必须做 试验，且只能有一个 。 4、实施计划 5、得出结论 ：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 6、表达和交流 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 7.如果“探究