数学人教版五年级下册《折线统计图-例2》教案.docxVIP

《复式折线统计图》教学设计 教学内容：第106～107页例2。 教学目标 1. 通过两个单式折线统计图来绘制复式折线统计图，让学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用。 2.学生通过看复式折线统计图，能根据复式折线统计图中的信息，进行简单地分析、比较、判断和推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 3.在学习与练习的过程中，进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣与他人合作交流的意识。 教学重点：认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 教学难点：能根据单式折线统计图回答简单问题。 教学准备：例2主题图制成的课件，实物投影 教学过程 一、复习导入 1.什么是折线统计图？ 2.折线统计图有哪些特点？ 二、 创设情境，引出问题 师：同学们，中国已经入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末究竟入了老龄化。出生人口和死亡人口是重要的影响因素…… 师：出生人口和死亡人口是怎么变化的呢？据此我为同学们找到了一组数据，请大家看统计图。 下面是2001～2010年上海的出生人口数与死亡人口数统计图。 师：你能说说出生人口和死亡人口的比较情况吗？ 生：这样看，不容易比较出生人口与死亡人口的情况啊！ 师：那怎样比较方便呢？ 生：有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？ 师：你们很会联想确实也有一定的道理，下面请你们绘制复式折线统计图。 三、绘制复式折线统计图 1.学生独立绘制复式折线统计图。 2.师巡视收集作品 3.汇报交流 例如：没有图例的 问：你发现什么问题？ 生：不知道那条线是出生人数，那条线是死亡人数。 师：那怎么办？ 生：应用不同的颜色区分一下。 师：也就是像复式条形统计图一样，要有图例。 师：谁来说说绘制复式折线统计图应注意什么？ 生：绘制的时候要标图例来区分不同的项目。 4.教师小结：绘制复式折线统计图与单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图用折线分别表示两个或两个以上不同项目的数据，为了区别，要用不同的折线来表示，并标明图例。 5.分析数据。解决问题。 （1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？ （2）每年的出生人口数的死亡人口数之间存在什么关系？ （3）结合全国2001～2010出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？ 四、 巩固练习 从图中你知道了哪些信息？ 你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的平均身高比，怎么样？ 全班交流汇报。 五、家庭作业 第109页练习二十六，第5、6题。 六、课堂小结与反思 师：这节课我们学习了哪些内容？