数学人教版五年级下册《一个数是另一个数的几分之几（或几倍）》教学设计.docxVIP

《求一个数是另一个数的几分之几（或几倍）》教学设计 教学内容：教材第50页例3 教学目标： 1.进一步理解分数与除法的关系，并能运用这一关系解决相关的实际问题。 2.经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。 3.培养学生的探索精神和类推能力。 教学重难点： 运用分数与除法的关系解决实际问题 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一.复习旧知，导入新课 1. 将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。 用分数表示下面各算式的商 5 ÷ 9 =（ ） 14 ÷ 17 = （ ） 8 ÷ 15 = （ ） 2.你怎么这么快填完了，你是怎么做的？ 学生回答：因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。 3.揭示课题并板书。 二.借助问题探究新知 1.课件出示例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只，鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 组织学生读题，理解题意。 学生独立完成，然后说一说鹅的只数是鸭的几分之几。 鹅的只数是鸭的 7 ? 10 ；鸡的只数是鸭的2倍。 你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？（20÷10=2） 3. 比较例题中两个问题的异同点。 4.你还能提出哪些问题？ ①鹅的只数是鸡的几分之几？ ②鸭的只数是鹅的几分之几？ ③鸭的只数是鸡的几分之几？ 综合应用，理解巩固 1.课件出示：教材第50页“做一做”，第2题。 动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ ?审题 ?提问 ?指名学生回答 2. 教材第51页，第6题。 这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？ 引导学生仔细看图，了解图中信息，并启发分析 课件出示：我们五（1）班有男生25人，比女生多4人。 男生占全班人数的几分之几？ 女生占全班人数的几分之几？ 女生人数是男生人数的几分之几? 师提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。 课后总结 通过学习，你有什么新的收获？还有哪些疑问？ 布置作业