行动计划模块14.docVIP

行动计划 数学 活动仁 基于项目学习的基本知识 所需时间：10分钟 完成学情调查表的前两列： 关于项忖学习你已经了解了哪些? 关于项n学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习是一种合 模块一： 模块■: 模块一■八■五： 作式、交流式、探究性 1、基于项目的学习与 1.基于项目的学习是 1、反复观摩学习，通 的学习方法，它是一种 新课程教学理念有什 对新课程教7理念的 过班级QQ群与同学 教学方式的改变。 么不同？ 一种诠释，是新课程教 交流，向导师求教。 2、基于项目的学习要 2、基于项目的学习是 学理念的操作方法。 2^利用网络搜寻资 做很多前期工作，对老 一种学习理念还是一 2、基于项目的学习 料,加深对PBA教学理 师的素质、知识面要求 种教学手段？ 是一种教学手段，它剧 念的理解。 很高，要花很多时间。 3、这次项目学习我能 我以前操作过的研究 性学习有一定的共性 3、反复研究小张老师 3、项目学习中冇很多 收获什么？ 但又有不同Z处。 的案例，联系实际，思 实践活动。 3、能对我今后的课堂 3、通过小纽合作学 考在自己今后的教学 和生活应该如何应用 4、项目学习需要合作 教学有何帮助？能带 习，在复杂的学习任务 学到的知识？应该做 来什么样的变化? 中习得21世纪技能， 哪些改变？怎样使自 4、在数学教学中那些 并需要长期的调查研 究，与现实世界联系。 己的课堂也具有项冃 教学的特点？ 内容可以设计成项目 7习？ 4、各个层而的学牛:都 4、建一个文件夹， 将视频中的案例、课程 模块二： 1、是否学科中的任何 内容都能进行项目学 习？哪些内容比较合 能参与进来，对学习更 有责任感，传统教学中 的学闲牛.应该获益最 人。 模块二 1、并不是所有的教学 内容都适合进行项目 学习的，要依据课程标 标准、课程标准和教学 n标评价量规等等保 存，方便查阅。 5、每一个模块至少学 习三次视频其至更多， 第一遍对模块内容冇 了初步的了解，第二 遍，边学习边填行动计 划，行动计划填完后， 第三遍再对照学习内 容检查，不断修改。  适？2、 适？ 2、 项目学习设计的方 法和步骤？ 3、 怎样设计一个项 H?怎样使项H学习 ?学科课程标准、21 世纪技能整合？ 4、 如何引导学生按照 学习目标进行项目学 习？ 模块三： 1、 评价量规如何制 订，应包含哪些维度？ 2、 怎样设计评价计划 中各维度的权重？ 2、 项目学习设计的步 骤：确定学习目标、设 计框架问题、制定评价 计划、设计学习活动。 3、 可以先选小的主体 进行项目学习的设计, 以课程标准为依据确 定教学F!标，设计教学 活动，学生通过实践体 齡探究过程的艰难和 获得成功的喜悦，通过 分析比较寻求最佳的 解决办法。尝试对己有 的方法进行改进，创 新，通过小组合作加强 合作交流能力。 4、 根据教学目标，构 思并设计好框架问题, 引导学生进行项目学 习。并通过各种管理方 法管理项目学习。 模块三： 1、 在项冃学习中评价 有多种用途:测定学生 需求的评价、鼓励有策 略学习的评价、证明学 生理解程度的评价。 2、 在项目进行中，结 束后，根据评价的目的 不同，可以用多种手段 和方法对学生进行冇 效评价，可以包含21 世纪技能的评价，最后 再将评价转换成具体 的分数。这种形成性评 价比传统的测验史重 要。 模块四： 1、 项冃学习的时间 长，内容多，怎样使学 生一直处于学习状 态？ 2、 项目学习活动过程 屮，怎么才能有效的管 理？ 3、 怎样提高学生自 我管理的技巧？ 模块四: 1、 在项H开始前，通 过项目介绍，头脑风暴 等激发学生的兴趣。 2、 要管理好项冃，首 先要制定好一个明确 详细的项目时间线和 实施计划。安排好项目 进行各阶段老师及学 生的各口任务。教师通 过各种管理策略:时间 管理策略、合作管理策 略、资源管理策略等管 理项冃并促进学生成 功实现自我管理。如: 每天发布工作进展和 学习反思等等。 活动3：项目学习与传统教学的比较 所需时间：15分钟 确定课程冃标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学 习的过程中要经常参阅现在确定的口标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个）， 设定哪些冃标？请记下这些冃标。下面是一些例了： ?尝试一些项冃学习策略； ?在课堂上更加以学生为中心； ?加入小组学习； ?在本学年里至少做一次项目学习； ?在本学年里不只做项目学习； ?改进一个专题项目； ?将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 1、 在课堂上更加以学生为中心，让学生参与学习的过程，为不同的学生设计不同的任务, 合作学习，使每个学生特别是学困生都能最大程