杭州市D学校语文分层走班教学调查研究-语文教育专业论文.docxVIP

杭州帅范人学坝lj学位论义 杭州帅范人学坝lj学位论义 杭卅I市D学校语文分层走班教学测佥研究 摘要 语文教学是培养学生人文素养，弘扬中华传统文化的重要途径。 语文老 师采用的教学方式直接影响学生的学习效果。传统的班级授课制模式存在一定的 缺陷，不能帮助每一位学生获得基本的语文素养。而语文分层走班教学，不但可 以面向全体学生，还能为不同层次的学生提供针对性的教学。这样，既能保证学 生的全面发展，也能构建开放且具有活力性的语文课堂。 本文在相关理论依据的指导之下，立足于实践，针对于杭州市D学校的师 生开展多种形式的调查，包括：问卷调查、师生访谈、课例收集与分析等，主要 目的在于了解当下语文分层走班教学的开展现状。在问卷调查中，本文调查的对 象包括在校学生和语文老师。在学生问卷的设计当中，笔者主要从以下四方面了 解学生的看法：学生的总体满意度、学生分层工作的合理性、学生心理发展变化 以及语文学习习惯变化。在教师问卷的设计当中，笔者主要从三个角度了解当下 教师分层工作的落实情况，包括：分层备课、分层授课和分层评价。 在问卷调查完成之后，笔者通过后期的统计与分析，发现语文分层走班教学仍然 存在较多的不足，主要表现在以下四个方面：分层工作的不合理、分层备课的不 落实、分层课堂的不完善、分层测试的缺失。 针对于调查中所反映出的问题，笔者结合其他兄弟学校的实施经验，针对 于杭州市D学校的实施现状，提出了针对性的改进建议，主要包括分层准备、分 层授课、分层评价三方面。在分层准备阶段，学校应该让语文备课组参与进来， 重新制定层次划分标准；在分层授课阶段，语文教师要因地制宜，将分层的思想 与课堂实践结合起来；在分层评价阶段，老师可以将分层测试落实下去，让分层 的思想贯彻始终。 关键词：语文分层走班教学；现状调查；问题分析；实施建议 万方数据 杭州师范人学颂Ij学位论文 杭州师范人学颂Ij学位论文 杭州市D学校语文分层走功!教学调盘研究 Abstract Chinese teaching is an important way to cultivate students’humanistic qualities and carry forward the traditional Chinese culture．The teaching methods adopted by the Chinese teachers directly influence the students’learning effect．There are some defects in the traditional class teaching mode，which can not help every student to get the basic Chinese accomplishment．And the Chinese class teaching，not only for all students，but also for the students of different levels to provide targeted teaching．In this way，it Can not only guarantee the students’all—round development，but also Can construct an open and dynamic Chinese classroom． This paper under the guidance of relevant theoretical basis，based in practice，for students and teachers from D School of Hangzhou city to carry out various forms of investigation，including：questionnaires，interviews诹tll students and teachers，lesson collection and analysis，main purpose is understanding of contemporary Chinese Stratification go class teaching of development．In the questionnaire survey，the object of this paper includes the school students and Chinese teachers．In the student questionnaire design，the author mainly fro