数学人教版五年级下册一个数的倍数的求法.docVIP

因数和倍数第2课时：一个数的倍数的求法 教学内容：人教版小学五年级下册：一个数的倍数的求法（P14例题2及P15题3～6） 教学目标： 知识与技: 使学生掌握一个数的倍数的特点。 过程与方法：能通过学习，使学生掌握求一个数的倍数的方法。 情感与态度：通过不完全归纳法得出一个数的倍数的特点，培养学生抽象的概括能力。 教学重点：掌握求一个数的倍数的方法 教学难点：求一个数的倍数的方法 教学过程： 一.复习回顾： 1、求一个数的因数怎么求？ 2、一个数的因数有什么特点？ 3、找出30的因数，找出36的因数。 30的因数有1、2、3、5、6、10、15、30。 36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36。 二.导入 思考：（1）根据2×5＝10,请你说一说谁是谁的倍数？ 问题：什么叫倍数？ 两个非0的自然数相乘，所得的积就是这两个自然数的倍数。 （2）出示P14例2：你能找出多少个2的倍数？ 反馈问题：你想怎样找2的倍数？ 学生反馈：只要把2与一个非0自然数相乘，所得的积就是2的倍数。 全班一起找2的倍数，得出2的倍数有：2、4、6、8、10…… 你能找出多少个2的倍数？（无数个）因为2的倍数有无数个，写不完，所以后面用省略号表示。 三、练一练： 1.找：你能找出多少个2的倍数？ 2.思：2的最小倍数是几？有最大倍数吗？ 3.议：议一议求一个数的倍数的方法、特点。 4.练：求3的