数学人教版五年级下册长方体认识教案.docVIP

长方体的认识 学习目标： 1初步认识立体图形，正确分辨哪些是长方体。 2经历观察、推理的过程，掌握长方体的特征。 3培养学生的探索意识和创新能力，发展学生的空间观念。 重点：掌握长方体的特征 难点：掌握观察、推理过程 学习过程： 1、复习题 （1）复习学过的长方形、三角形、圆形、平行四边形、梯形、正方形。 教师：同学们我们学过了哪些图形？(教师出示课件） 学生：回答学过长方形、正方形等。 教师：首先请同学们把桌子当作一个平面，把自己准备的长方形放在桌子上。 生：学生回答放好了。 教师：请同学们用手摸一摸自己放的图形，有什么感觉？ 生：感觉平平的。 教师：所表示的各部分都在同一个平面内，称为平面图形。 （2）由平面图形引导出这节课的立体图形 教师：请同学们看黑板，请同学们说出来黑板上图形的名称？ 生：长方体、正方体等 教师：接下来请同学们把自己准备的长方体放在教桌上，把教桌 当作一个平面。 生：已经放好了 教师:请同学们用手摸一摸，感觉怎么样? 生：感觉不在一个平面上。 教师：所有点和面不在同一平面上的图形叫立体图形。 探究新知： 教师：同学们看黑板，找出图片中的物体哪些是长方体？ 生：牙膏盒、冰箱等 教师：接着教师把长方体物体引我们身边的物体，问我们身边哪些物体是长方体？ 生：比如字典、课本等 尝试学习： 请同学们看书回答问题？ 教师：什么是长方体的面？