数学人教版五年级下册长、正方体的体积.docVIP

《长方体的体积》教学设计 伊春市金山屯区第一小学 吴晓玲 教学目标： １、通过拼摆、观察，找出规律，总结出长方体的体积计算公式。 2、能运用公式正确计算长方体的体积。 ?3、培养空间观念和空间想象力。 教学重点：理解并运用公式计算。 教学难点：长方体的体积公式的推导。 一、 创设情境 激趣导学 1、（ ）叫做物体的体积。 2、常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ），用字母表示是（ ）、（ ）、（ ）。 3、棱长是1cm的正方体，体积是（ ）。 4、请你说说下面这些图形的体积是多少？ （课件出示一些由1立方厘米小正方体搭成的长方体？） （ ）立方厘米 （ ）立方厘米 （1）你是怎么想的？ （2）小结：要求物体的体积是多少，其实就是求这个物体含有多少个体积单位。 【设计意图：学生在已有的知识基础上解决，从而增强他们的求知欲望，激发了学生对新课的学习。】 二、自主学习 （一）自主探究，动手实践 1、自主学习教材29、30页内容，并画出书中重点内容。 2、小组合作：用12个体积为1cm3的小正方体摆成不同的长方体，并完成书中表格。 3、我发现：小正方体的数量＝每行的个数×（ ）×（