26《小白兔和小灰兔》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小白兔和小灰兔教学设计 乌林镇直小学 艾丹 教学目标: 1、学习课文4至9自然段，理解课文内容，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事的内容，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、引导学生要做个勤劳的孩子。 教学重难点: 体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的真正含义。 教学过程: 一 、复习导入新课。 1 开火车认读生字词语 2 回顾1-3段内容。师板书 要菜子，要白菜 二、结合插图，读文感悟 学习课文4自然段： 1、（出示课件）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 （1）学生自己朗读，想想小白兔回家后是怎么做的。(师板书 种白菜 ) （2）出示：“翻”，指名读。 请学生做翻的动作 （出示农民翻土劳作的图片） （3）“把”字短语练习 出示：把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 你会这样说吗？说给你的同桌听听。 “把 ”（把书拿来，把门打开，把黑板擦干净，把红领巾戴好……） 引导学生多方面练说。 （4）齐读句子：大家这么能干，把这句话再读给小白兔听听。 齐读（多种形式地读） 2、过渡：师， 同学们 是不是只要在地里种上菜子就可以了。咱们到小白兔的白菜地里去看看吧！ 3， 用自己喜欢的方式读读第5自然段。边读边画出小白兔种白菜的句子。 出示：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。 1同过常常这个词来引导学生了解小白兔的勤劳。 2 学生朗读 3请学生夸夸小白兔。 4、过渡：我们来看看小白兔拿回菜子种出了白菜，小灰兔把一车白菜拉回家里。他怎么做的呢？ 出示图片 请同学看图说说小灰兔在干什么。师板书《吃白菜》。 请同学读第6自然段。出示:它不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 5、过渡：过些日子，小白兔和小灰兔又去老山羊家了 ，它们去干什么呢? 分组读7至9段，告诉老师它们去干什么了。师板书《送白菜，要白菜》 通过分组，分角色朗读课文，来了解只有自己种，才有吃不完的菜的道理 最后老师送你们一句话。 出示课件 。 三.全课总结 小白兔通过劳动，收获了许多的白菜；小灰兔也明白了只有自己种，才有吃不完的菜的道理。我们小朋友也明白了要做个爱劳动的好孩子。 板书设计 26小白兔和小灰兔 小白兔 爱 小灰兔 要菜子 劳 要白菜 种白菜 动 吃白菜 送白菜 要白菜