《鲸》第二课时教学设计.docVIP

一、猜谜语导入： 师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜则谜语。 课件出示： 像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。 师：对，这种动物就是我们昨天刚认识的新朋友——鲸。 出示学习目标 （我们一起来看一下这节课我们要完成的目标，齐读。这节课我们将围绕这几个目标进行学习。） 师：上节课，通过初读课文，我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几个方面的知识？板书：形体、进化过程、种类、生活习性 上节课同学们已经见识了鲸的庞大,了解了鲸的进化过程，今天我们再一起走进“鲸”。 三、出示自学要求 快速读第3自然段，说说你知道了什么？是根据什么来分的？用了什么说明方法? （出示课件比较不同） 刚才我们了解了它的种类，接下来让我们一起走进鲸的生活习性。 四、自主学习——鲸的生活习性 1、默读课文，看看文章从哪几个方面写了鲸的生活习性? 2、师：课文的四、五自然段按鲸的种类写了鲸的生活习性，现在请同学们拿出铅笔，横线画出须鲸的生活习性，用波浪线画出齿鲸的生活习性的语句，并比较它们的不同，然后在小组内合作填下列表格： ? 吃食（吃什么，怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸） 共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 小鱼小虾 吞进 吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽 咬住 凶猛 喷出的水柱倾斜粗短