管理者考核技能训练.pdf

不管是否愿意 不管是否愿意 比赛仍将继续 比赛仍将继续 所有人只关注你手中的奖杯 所有人只关注你手中的奖杯 没有人关爱你是否透支 没有人关爱你是否透支 死会死在冲锋的路上 死会死在冲锋的路上 活就活在高耸的山岗 活就活在高耸的山岗 请补上管理这一课 请补上管理这一课 因为市场 因为市场 只给强壮者名次 只给强壮者名次 1 贾长松 《PK宣言》 贾长松 《PK宣言》 管理者考核技能训练 管理者考核技能训练 贾长松作品 贾长松作品 上帝是不公平的，但上帝最终是公平的 上帝是不公平的，但上帝最终是公平的 学习是改变穷人命运的惟一途径 学习是改变穷人命运的惟一途径 课程安排及学习的基本内容 课程安排及学习的基本内容 课程分为 课程分为 课程内容: 课程内容: 三个层面: 三个层面: 一、企业诊断 一、企业诊断 二、企业品行考核 二、企业品行考核 感悟层面 感悟层面 三、企业目标与考核 三、企业目标与考核 四、企业薪酬与考核 四、企业薪酬与考核 技能层面 技能层面 五、企业考核 五、企业考核 工具层面 工具层面 3 谈一下所用的必要的词 谈一下所用的必要的词 薪酬： 薪酬： 薪：工资，酬：精神 薪：工资，酬：精神 目标： 目标： 目：梦想，标：尺度 目：梦想，标：尺度 绩效： 绩效： 绩：业绩，效：行为 绩：业绩，效：行为 营销： 营销： 营：文化，销：技术 营：文化，销：技术 人力资源：人是世界性资源，又是危险资源 人力资源：人是世界性资源，又是危险资源 4 第一章：绩效是企业的诊断器 第一章：绩效是企业的诊断器 绩效现象 绩效现象 1. 考核错位—应直接上级考核下级 1. 考核错位—应直接上级考核下级 2. 功高震主—业务能力高，情商却变低 2. 功高震主—业务能力高，情商却变低 3. 员工匹配—员工匹配过高或过低 3. 员工匹配—员工匹配过高或过低 4. 不求上进—学习力下降，公司受影响 4. 不求上进—学习力下降，公司受影响 5. 文化虚假—企业文化与高层表率有问题 5. 文化虚假—企业文化与高层表率有问题 6. 方法不当—方法分析与操作有问题 6. 方法不当—方法分析与操作有问题 7. 动机本质—没有全度的信任机制 7. 动机本质—没有全度的信任机制 8. 绩效目的—员工价值最大化，发现优势 8. 绩效目的—员工价值最大化，发现优势 6 为什么要做考核 为什么要做考核 对企业好 对员工好 对企业好