人教版小学二年级数学下册《数学广角推理》教学设实录.docxVIP

数学广角——推理 教学内容：教科书第109页的内容。 教学冃标： 通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解 逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推 理。 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和 有条理地进行数学表达的能力。 使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序 地、全面地思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获 得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的 能力。 教学过程 一、激趣引入 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 教师：接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老 师的助手，一起合作完成。谁愿意来？ 教师请两名学生上讲台。 教师（呈现两张卡片，背面向学生）：另外，这个游戏我们还请 了两个人和我们i起参加。 教师将两张人物肖像分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手 里并放在背后，不要让其他同学看见。 教师：现在请大家猜一猜它们分别拿的什么卡片，看谁猜得最准。 学生乱猜。 教师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示， 他们手里拿的分别是T F BoYS组合中的王源和王俊凯。请你猜猜他 们分别拿的是谁？ 学生再猜测。 教师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 教师：请听老师第二个提示