浅谈学具在小学数学中的运用_文档1.docVIP

Page \* Arabic Page \* Arabic1 Page \* Arabic Page \* Arabic1 浅谈学具在小学数学中的运用 邵阳县黄荆乡中心完小 肖丽景 随着新课程基础教育的实施，对于小学数学教学进行了一次很大的改革。加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。由于操作活动的需要，学具伴随着教材进入了课堂，成为儿童学习数学知识的工具之一。本人在教学工作中，运用了学具教学，觉得学具给教学工作带来很大方便，同时也总结出学具的以下几点作用。 使用学具教学直观方便。 我们知道，数学源于生活，又还原于生活，要把生活中的一些事物提炼成数字，却是个抽象问题，这对于一年级学生来讲，要理解就有一定的难度，如果使用学具教学，就能促使学生很快理解并掌握。 例如：在学习基数和序数的含义时，本人选用不同的几何图形的塑料片进行操作活动，学生摆出，然后教师提问：一共摆出了几个图片？从左到右数，第6个图片是什么形？学生摆完后对着摆好的图片叙述：一共摆了6个图形，（理解数6的基数含义）从左往右数，第6个图片是正方形（理解数6的序数含义）通过摆、说两个环节，理解了一个数所表示的两种不同的含义。 二、使用学具教学能提高学生学习的兴趣，并发展思维 好动、好奇、好胜是小学生的天性，兴趣是最好的老师，激发起学生的学习的兴趣在数学教学中占重要地位，使用学具教学对提高学生学习兴