识谱教学草原上.docVIP

《草原上》教学设计 学习内容： 表演《草原上》 学习目标： 唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 学习重点： 在即兴编配伴奏、舞蹈、编曲等音乐实践活动中，培养学生的创新精神。 学习难点： mi、sol、la及四分音符、二分音符时值 学习过程： 一、激兴导入 1.师：今天老师要带你们到一个地方去看一看。多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐。 教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生…… 师：你们有没有听过蒙古族民歌呢？老师唱一首给你们听吧。 教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？ 2、学生自由回答 3、师：你能随着音乐做动作吗？ 再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。 二、寓教于乐 1、师点题，出示《草原上》歌词。 学生轻声跟着范唱录音唱，唱出优美抒情的情绪。 2、多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。 3、边唱边即兴表演。 4、教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 分小组表演，小组评比，比一比，哪一组表演得最入情。 三、音乐知识 1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。 2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？