物体的沉浮MicrosoftWord文档.docVIP

大班科学活动：物体的沉浮 设计思路： 美术活动“好玩的小船”结束后，小朋友都带着自己制作的小船在卫生间里把船放在水里玩划船的游戏，这时张博川小朋友说：“看，我的小船好厉害，能装三个雪花片玩具。”见到这一情景，小朋友都纷纷效仿，各自找一些物品放到小船里。孩子们热闹纷纷，不停的讨论着：“我的小船能搭乘小弹珠。”“我的能搭乘铅笔。”“我的还能搭乘5块雪花片，可是我再往里搭船就沉下去了。” 看到小朋友无比开心的玩着小船，并且相互比赛看谁的小船能搭乘更多的物品，我想到现在大班的孩子已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，那我们是不是可以设计一个活动，让幼儿在了解，观察各种物体在水中的沉浮现象的基础上，带着任务继续探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，从而来提高幼儿探索的积极性，促进孩子思维能力的发展，带着这一目的，我设计了本次活动。 活动目标： 1、幼儿乐意参加探索沉与浮的小实验、对科学探索活动感兴趣。 2、感知物体在水中的沉浮现象，并会用简单的图标（↑↓）或其他方式来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 3、探索用多种方法改变物品原来的沉浮现象，感受变化带来的乐趣。 活动准备： 1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2、矿泉水瓶、纸船、弹珠、橡皮泥、雪花片、气球若干，小纸船人手一艘。 3、每组一张记录纸，一只笔。 活动过程： 1、认识实验材料，激发幼儿操