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浅谈小学生英语听力能力的培养 广办一小 高巧玲 　　听、说、读、写是小学生学好英语的四个重要环节，小学英语教学中有一条原则，就是“听说领先，读写跟上”，可见听力在英语学习中占据了重要的位置。因此，如果听力这一关没过好，就会给英语学习造成极大地障碍。而小学生正处在英语学习的起步阶段，听力能力还较弱，听力技能作为英语学习中的四项基本技能之一，也是学习感到最困难的一项技能。从笔者对学生的调查来看，有80％的学生都感到听力困难，原因是广播的语速太快，学生往往来不及理解，导致记忆力失控。那么，如何在教学中解决这些问题，以提高学生的能力水平呢？笔者在小学英语听力教学中进行了长期实践，探索出几种优化英语听力教学、激活学生理解力的有效途径。 一、注重听力能力培养，减轻学生负担，调动学生英语学习的积极性 　　据调查发现，农村学校的学生对于英语课程往往都很陌生，其家长也认为学英语的重要性，并培养学生对英语学习的兴趣。笔者认为，在英语教学中，应提倡听说领先。听，是让学生更广泛地接触英语音像制品，如听故事、听儿歌、听音乐、听广播等，以体会英语的节奏感。而说的目的是让学生开口，这是学的第一步，更是进行交流的根本。当学生喜欢听，喜欢模仿，喜欢用英语说话时，他们自然会急于学习单词、句子，以满足说的愿望。在这种情况下，再来纠正他们的发音错误，教给他们英语