浅谈小学科学课堂中提问的技巧.docxVIP

浅谈课堂中提问的科学方法 【摘??要】课堂提问是开启学生智慧之门的钥匙，也是一种教学方法。教师的提问必须讲求科学性，重视提问的策略。以落实教学目标、完成教学任务为指南，引导学生积极正确思考，培养学生的注意力以及正确的思维方式。我不断的反思自己的教学行为，阅读了大量的有关课堂教学的书籍总结出教师课堂科学提问的方法与大家共同商榷： 【关键词】有计划，有价值； 有的放矢，逐层深入； 把握时机，面向全体。 【正文】 问题是思维的起点，探究的开端，有了问题，才能激发学生学习探究的意识。一个好的课堂提问,可激发学生强烈的好奇心和求知欲望,从而迅速引起学生对学习内容的高度注意,启发学生思维。然而,如何设计课堂提问,更好地开启学生的智慧之门，使学生得到更大的发展，从而提高教学效率？我不断地反思自己的教学行为，参考大量的相关书籍逐步总结出一些方法，现在提出来与大家一起商榷： 一、提问不宜过多，要有价值 课堂提问对于整个课堂来说意义重大，那是不是应该多提问，尽力把问题全部抛出去呢？答案是否定的，并不是整堂课都要被问题填满，问题不在多，而在精。我在教学中根据教材的特点以及学生的实际水平，设计出一系列有计划有步骤的提问，把难问题分解成易理解、更有趣的小问题，把大问题分解成一组小问题，层层深入，一环扣一环逐步引导学生向思维深度发展，这样一来不仅培养了学生的各种