灯光教案1.doc2.docVIP

《灯光》教学设计 教学目标：　　 1、速读课文，理解“豫皖苏 、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思，抓住主要内容。　　 2、引导学生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法，指导学生有感情地朗读课文。　　 3、抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。　　 教学重点：抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往而献身的精神。　　 教学难点：抓住文章结构体会首尾呼应的写作方法。　　 教学准备：多媒体课件　　 教学课时：一课时　　 教学过程：　　 第一版块：导入课题，整体感知　　 师：同学们，我们的生活离不开电灯，灯光在我们日常生活中有哪些作用呢？　　 生1：晚上，我们要在灯光下写字、看书。　　 生2：夜晚，灯光可以为行人照亮道路。　　 师小结：是啊，夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯光下，人们在散步休闲；灯光下，人们在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。今天，我们一起走进王愿坚笔下的《灯光》。　　 师：齐读课题。（生齐读）　　 师：读了课题，你仿佛看到了什么？　　 生1：我仿佛看到了街道两旁整齐的路灯。（师点头表示肯定。）　　 生2：我仿佛看到了一个小女孩在一盏明亮的灯光下读书。　　 生3：我仿佛看到了世纪广场上那五彩缤纷的灯光，使广场显得那样美丽！　　 师：一边读课题，一边想象画面