浅谈识字教学中学生创新能力的培养.docVIP

浅谈识字教学中学生创新能力的培养 新大纲明确指出：学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。同时，汉字作为中华民族文化艺术宝库中最耀眼的明星，随着我们国家在国际上地位的不断提高和科学文化技术的飞速发展，汉字已被世界所认同。我们作为炎黄子孙，更应该学好祖国的文字。我们作为教育工作者该如何面对迎面而来的新科学技术的挑战呢？江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“最重要的是要坚持创新，勇于创新。”那么在识字教学中如何培养学生的创新能力呢？现在我就对此谈一些我本人的体会。 ??? 一、开展游戏，寓教于乐 ??? 小学生注意力不能持久，且不宜稳定，长时间或单一识字，会使学生产生厌烦情绪，影响教学效果，为了解决这一问题，我在教学中插入了诸如：“找朋友”、“我是小老师”、“我最棒”、“开火车”等游戏活动。这样一来，既活跃了课堂气氛，增加了学习兴趣，又巩固了所学的知识，使学生在游戏中识字。 ??? 用这样的办法，不但学生的识字量大大增加，而且学生的口头表达能力、组词造句的能力、思维能力都相应得到了提高。更重要的是同学们在一起还找到了许多识字的方法。如：“基本带字法”、“换偏旁法”、“拆字法”、“合字法”等。大大地提高了学生的识字能力。 ??? 二、营造氛围，激发兴趣 ???