浅谈语文教学中渗透情感教育.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈语文教学中渗透情感教育 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠诚、对事业的追求、对信念的执著；这里有赤子之心、莫逆之交、朋友之情、手足之谊；这里有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉；天地动容的悲惨；这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的悦、无名的愁……经过多年的语文教学所汲取的经验看，我也确信，假如语文离开了情感教育，那么语文教育就会因失去了灵魂而显得苍白无力。所以，在语文教学过程中，重视培养学生的情感，进行情感教育，是十分必要的。 怎样才能帮助学生发掘出作品的这些内蕴，让真、善、美走进学生的心灵，使学生如临其境，如见其人、如闻其声呢？我认为应注意抓好以下几方面的环节： 一、认真研究教材，把握情感基调 亚里士多德在《诗学》中说过：“被感情支配的人最能使人民相信他们的情感是真实的，因为人们都具有同样的天然倾向，惟有最真实的生气或忧愁的人，才能激起人们的愤怒和忧郁。”为此，语文教师应是情感教育的设计师、迁移者，教师应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受