浅谈语文学科工具性和人文性的统一.docVIP

重庆市教育科研实验基地学校征文 浅谈语文学科工具性和人文性的统一 垫江县澄溪小学： 李禄容 联系电话【内容摘要】工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点,语文教育教学要实现二者的融合、统一。 【关键词】语文 工具性 人文性 统一 《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。”这就把语文学科的基本性质完整地阐述了出来——“语文是最重要的交际工具”，具有工具性特点；“是人类文化的重要组成部分”，具有人文性特点。语文学科工具性与人文性的统一，是经过长期的语文教学实践研究、总结出来并加以证实了的。那么，在语文教学中如何才能做到工具性和人文性的统一呢？ 一、在朗读中做到工具性和人文性的统一 朗读是书面语言的有声化，能够激发学生美感，感受作品的人文精神。小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。作者的写作意图贯穿在全篇课文的字里行间，有明确的，有含蓄的。只有通过老师的入情入境的朗读指导，才能悟出作品中的人文精神，产生情感共鸣，受到教育。因此朗读是语文教学中一个不可忽视的重要环节，是语文课进行人文教育的重要手段之一。教育家叶圣陶曾