浅谈语文课堂学生自主学习习惯的培养（鞠娟）.docxVIP

浅谈语文课堂学生自主学习习惯的培养 胡营中学 鞠娟 陈靖先 【摘要】：传统的应试教育让语文这门大学课已经失去了生机，也让大部分学生缺乏自主学习的兴趣和能力。有时我们语文老师教得身心疲惫，教学效率却很低下。所以，教学改革刻不容缓。唯有让学生成为学习的主人，让学生学会自主学习，我们的语文课堂才会活力无限。 【关键词】： 语文课堂 自主学习 学习习惯 自主学习是相对于被动学习而言的，是指学生在教师的科学指导下积极主动、有序有效的学习。新课改倡导小组合作方式，学生由个体自学到小组合作探究，着眼于学生潜能的唤醒、开发与提升，从而促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，只须一句话，就是养成良好的习惯。养成了好的习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”语文课堂自主学习习惯的培养不仅为学好语文，更为学生的终身学习打下良好的基础。那么语文课如何培养学生的自主学习习惯呢？我主要从以下方面去尝试： 一、大胆放手，给学生自主学习的空间。 传统教学中我们主要采用的是“填鸭式”教学，教师“满堂灌”、学生“被动听”。 这种教育方式束缚了学生的思维，也束缚了学生的志趣，学生学习的动力不大。作为老师我们不放心学生，总是处处牵着他们，怕他们“跌倒”，导致许多学生太依赖老师，成了学习的奴隶。一节课下